Wallon Sobre A Formação Do Simbolo

RESUMO Esta pesquisa busca compreender a importância da afetividade no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Para falarmos de afetividade e cognição não podemos deixar de citar Henri Wallon, que contribuiu com seus estudos, no qual, afirma que a função tônica, a expressão emocional, o comportamento e a aprendizagem do ser humano dependem uma da outra. Concluiu-se que o sucesso da aprendizagem infantil se estabelece através de uma prática pedagógica que leve em consideração a criança

do Sul 2013 Sumário Introdução 1 Sigmund Freud 2 As contribuições de Sigmund Freud para educação. Jean Piaget 5 As contribuições de Jean Piaget para a educação. Vygotsky 7 As contribuições de Lev Vigotsky para educação. Henri Wallon 9 As contribuições Hhenri Wallon para a educação. Conclusão 11 Referencias: 14 Introdução Fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade e, por meio deles, o universo de significações que permite construir uma ordenação,…

Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky no Âmbito Educacional. Trabalho apresentada à disciplina de Psicologia da Educação. Sob a orientação do Professor Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, como requisito final para a provação da disciplina. Grupo de Estudo: CAROLINA PASSOS BARREIROS DOS SANTOS –380572 ROSANA LIMA DA SILVA MACAMBIRA – 358430 FEIRA DE SANTANA/BA 2012 Contribuição dos Psicólogos, Sigismundo Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev…

potencial mental que terá quando adulto. Às vezes, nós preocupamos muito com nossos filhos e não sabemos ao certo como eles se desenvolvem, não sabemos sobre suas fases de desenvolvimento no trabalho a seguir iremos ver todos os períodos de 0 a 12 anos iremos conhecer cada período e fase que a criança passa baseado na teoria de Wallon, que compõe o desenvolvimento infantil. A psicogenética walloniana propõe cinco estágios para o desenvolvimento da criança que são…

vemos as coisas da maneira como as vemos por causa da organização que se desenvolve a partir do estímulo. O fator básico para a percepção das formas é a estimulação não-homogênea. Para a formação de unidades, é necessário haver descontinuidade - por exemplo, percebemos um ponto negro por diferença de estimulação sobre um fundo branco. Ou seja, não vemos partes isoladas, mas relações em um todo; percebemos uma parte na dependência de outra. Nem as formas, nem as cores, nem o brilho ou o…

atividades lúdicas é a de promover o exercício da capacidade de atenção e concentração, explorando e ampliando a coordenação motora geral, despertando valores e afetividade. O lúdico é o recurso metodológico que tem importância fundamental da educação e formação integral da criança, o que permite que ela adquira e construa o saber brincando. 1.2 A LUDICIDADE: APONTAMENTOS HISTÓRICOS 1.3 Os primeiros estudos relacionados à temática do jogo, ou em especial ao lúdico, mostram que vem…

aprendizagem, afetividade, educação, emoções. A temática do presente artigo pontua a relação da afetividade com o desenvolvimento cognitivo, mostrando a responsabilidade dos educadores em contribuir na formação da personalidade da criança. Tomando-se por base as pesquisas do psicólogo francês Henri Wallon que propõe analisar a relação entre pais e filhos - professores e alunos na construção do conhecimento. A questão da afetividade tem sido bastante discutida por professores, pais…

Freud O austríaco Sigmund Freud (1856-1939) é conhecido como o "pai da psicanálise". Seus estudos influenciaram muitas áreas do conhecimento humano, inclusive a educação. Alguns autores apontam a evolução do pensamento de Freud sobre pedagogia. Inicialmente, ele depositava grandes esperanças em uma reforma educacional, inspirada pelas descobertas da psicanálise. Mas, com o tempo, ele passou a acreditar que uma "pedagogia psicanalítica" era impossível, pois não há como…

........................................................... 51 A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano.............. 57 A função instrumental.............................................................................................................. 58 O papel da linguagem e da fala no desenvolvimento humano................................ 59 A formação de conceitos elementares.............................. 67 Os sujeitos de interação…

............................................................ 51 A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano ............. 57 A função instrumental ............................................................................................................. 58 O papel da linguagem e da fala no desenvolvimento humano ............................... 59 A formação de conceitos elementares ............................. 67 Os sujeitos de interação como…