Vitor Paro

necessidades que são várias, dando-lhes melhores condições de trabalho, assim como possibilitando que sempre que um aluno apresentar alguma dificuldade de aprendizagem, que novos recursos e outros profissionais estejam a sua disposição. E nesse sentido Paro (1997) observa cabe aos profissionais da educação fazerem valer o seu papel de educador, dando ênfase a um ensino mais democrático, com diálogos abertos, com informações que provoquem reflexões a respeito dos fatos sociais existentes. (p.47).

conhecimento vem nos últimos anos desenvolvendo pesquisas que priorizam a escola como um todo, o referencial partem do principio da especificidade da educação, ou seja, buscam resgatar o que é a escola, o que oferecer aos alunos e qual o objetivo da educação (PARO, 1986; MACHADO, 2000). 2.2 OBJETIVO Diagnosticar a percepção da direção e dos docentes das primeiras séries do ensino fundamental, de uma escola particular e uma escola municipal, sobre a indisciplina escolar. 3. MATERIAL E…

Muitas vezes, os gestores que devem articular esse processo são também o maior empecilho para a realização dos conselhos, pois não veem a necessidade, ou mesmo não tem formação para entender a importância do conselho dentro da escola. Isso de acordo com Paro (2003) pode ser explicado pelo fato de que a gestão escolar muitas vezes segue os padrões da gestão capitalista de empresas, na qual a hierarquia deve ser respeitada e o direito a opinar nas decisões fica reservado àqueles que estão…

de 2013 MARTINEZ, M. J. & LAHORE, C. O. Planejamento Escolar. São Paulo.1977 PARO, Vitor Henrique. Conceito, Justificativa e Fases da Planificação da Educacao.1976. Disponível em: <www.google.com>. Acessado no dia 26 Abr. 2013 KLOSOUSKI, Simone Scorsim. Planejamento de ensino como ferramenta básica do Processo ensino-aprendizagem. UNICENTRO - Revista Eletrónica. 5a Ed.2008 ----------------------- [1] PARO, Vitor Henrique. Conceito, Justificativa e Fases da Planificação da…

circunstâncias, vem transferindo para a escola funções que deveriam ser sua.Pois como diz PARO: Assim, a escola que toma como objetivo de preocupação levar o aluno a querer aprender precisa ter presente a continuidade entre a educação familiar e a escolar, buscando formas de conseguir a adesão da família para sua tarefa de desenvolver nos educandos atitudes positivas educadoras com relação ao aprender e ao estudar... (PARO,2007, p.16).Ouve-se constantemente que a escola é uma extensão da…

sendo o lucro uma meta importante para a gestora do Espaço Brincar, sempre existe a preocupação de se contar com uma gestão financeira segura de modo a poder garantir a continuidade e evolução da proposta pedagógica. Neste sentido, como afirma Vitor Henriques Paro, professor titular da Faculdade de Educação da USP, "As questões burocráticas e administrativas são apenas meios para concretizar as propostas pedagógicas". Após o breve histórico da escola e da descrição resumida da…

sociedade desigual gerada pela força do capital, que concentra as oportunidades nas mãos de poucos, fazendo valer o que PARO define como “racionalidade irracional”, explicada pelo esforço de utilizar racionalmente os recursos, não para atender aos interesses da população em geral, mas para atender aos interesses daquela parcela da população detentora dos meios de produção. (PARO, 2008, p. 54). Os Centros Educacionais Unificados (CEUs) foram concebidos para atender à população carente…

tarefas e com isso, se torna sobrecarregada e segundo PARO: Ter o diretor como responsável último da escola tem servido aoestado como um mecanismo perverso que coloca o diretor como “culpado primeiro” pela ineficiência e mau funcionamento da escola, bem como pela centralização das decisões que aí se dão. Isto leva odiretor escolar a ser alvo dos ódios e acusações de pais, alunos, professores, funcionários e da opinião pública em geral. (PARO, 1997, p. 12). 3 Fragilidades da Escola…

passar informações relevantes sobre seus objetivos, recursos, problemas e também sobre as questões pedagógicas. Só assim, a família irá se sentir comprometida com a melhoria da qualidade escolar e com o desenvolvimento de seu filho como ser humano. (Paro, 1997, p.30) As ações de caráter pedagógico que as escolas podem dirigir para favorecer às famílias devem fazer parte de seu projeto e para que isso possa acontecer é fundamental que as ações em favor das mesmas sejam desenvolvidas de…

todas as camadas da população. Diante disso, o Estado não consegue ficar alheio às reivindicações dos vastos setores da população, que passam, assim, a peticioná-lo no sentido de que seja cumprido seu dever de fornecer educação escolar para todos. (PARO, 2008, p. 111) Diante do exposto é de fundamental importância que tenhamos uma parceria bem definida entre Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), quando discutimos o tema educação, essa parceria deverá…