Vitor Paro

onde ele não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in PARO, Vitor Henrique – USP GT: Estado e Política Educacional/nº 5 Agência Financiadora: CNPq Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT05-2780--Int.pdf Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às…

IV – REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA ALONSO; Nysrtes: (Org) O trabalho docente: Teoria e prática – São Paulo: Pioneira, 1999. LUCK, Heloisa, A escola participativa: O trabalho do gestor escolar. 4ª Edição – Rio de Janeiro, pg 8ª, 2000. PARO, Vitor Henrique. Administração escolar, introdução critica. 4ª edição. São Paulo: Cortez, 1990.

Referências BARUFFI, Helder . Metodologia da pesquisa: manual para a elaboração da monografia. 4ª ed. MS-Dourados: Hbedit, 2004. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília DF: Senado, 1999. PARO, Vitor Henrique. Administração Escolar: Introdução Crítica. 7. ed. São Paulo: Cortez, 1996. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF,…

pois dessa forma, cada um se dedicará às suas atribuições. Para a obtenção dos dados foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, por meio da qual buscou-se informações teóricas principalmente em livros de autores renomados da área como Vitor Henrique Paro (1992, 2007). Além disso, desenvolveu-se uma pesquisa de campo, por meio da aplicação de questionários a um grupo de pais de alunos das séries finais do ensino fundamental da E.E.E.F.M. “Polivalente de Linhares I” com o objetivo de verificar

Como organizar o Colegiado Escolar. 2. ed., São Paulo: Cortez, 2002. BRASIL. Constituição Federal – 1988. Brasília: Câmara dos Deputados, 1994. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96). Brasília: MEC, 1997. PARO, Vitor Henrique. Participação da comunidade na gestão democrática da escola pública. In: Gestão democrática da escola pública. 3. ed. São Paulo: Ática, 2004. p.15 -28. Caderno - Conselhos Escolares: Uma estratégia de gestão democrática da…

MS: UCDB, 1995. Arquivo digital de mapas dwg: coloridos; 81,7x116,5 cm. Escala 1:250.000. CD-Rom MCCONNEL, W.H. Constitucional history. In: The Canadian Encyclopeia [CD-ROM]. Macintosh version 1.1 Toronto: McClelland & Stewart, cl.1993. PARO, Vitor Henrique. O sistema regular de ensino e a formação de recursos humanos, no Brasil. São Paulo, 1978. 156 p. Dissertação (mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. UNIBIBLI [CD-ROM]. 4. Ed. São Paulo: USP / UNICAMP /…

que se construa uma educação de qualidade, em que os objetivos e metas sejam alcançados, enfrentando assim todos os obstáculos que se encontra no dia a dia no campo da educação que, dificulta a realização de uma gestão democrática e participativa. Paro logo de início em seu livro de gestão democrática da escola pública, faz as seguintes observações: Toda vez que se propõe uma gestão democrática da escola pública de 1º e 2º graus que tenha efetiva participação de pais, educadores,…

mais racional e eficiente, para tanto é fundamental o modo como a escola é administrada. Existem vários tipos de administração, afinal o que é administrar? “Administração é a utilização racional de recursos para realização de fins determinados”. (Paro,2010). Tal conceito diz respeito a toda a administração o que inclui os diversos setores da instituição. E no âmbito escolar são utilizadas a administração pública e a administração escolar. Dentro da administração escolar temos o…

discussões que envolvem a prática pedagógica. Até que na década de 80 começa a surgir, em confrontação ao que alguns autores chamam de escola clássica da Administração escolar, a escola crítica da Administração Educacional, com autores como Vitor Paro, Benno Sander e outros. Inaugura novas mudanças no cenário da administração da educação por influência das grandes transformações políticas, econômicas e sociais que passam a acontecer em nível mundial e, consequentemente,…

pelo estudo. ‘Parece que não basta a motivação extrínseca, tentando fazer o estudante interessar- se pelos estudos porque isto é bom para o futuro, ou mesmo que “estudar é gostoso”. É preciso fazer uma escola que estudar seja de fato gostoso. (PARO, Vitor Henrique.) Para o professor despertar o interesse dos alunos, as aulas devem ser diferenciadas, com dinâmicas, e didáticas que os situem no cotidiano. Enfim o professor possui inúmeros materiais e meios capazes de motivar, e ensinar,…