Vitor Paro

Educação como Exercício do Poder: implicações para a prática escolar democrática Vitor Henrique Paro* Neste artigo estudaremos a relação entre poder e educação1. Acreditamos que a compreensão da educação como exercício do poder pode trazer maior clareza sobre como se efetiva o processo pedagógico, contribuindo para sua maior eficácia, além de facilitar a concepção de uma prática escolar mais democrática e de uma organização da escola mais condizente com essa prática. Comecemos por examinar o

Autores que tratam da participação da comunidade na escola pública. O autor Vitor Henrique Paro (2000), em sua obra “Gestão democrática da escola pública”, no capítulo titulado Gestão da escola pública: a participação da comunidade, destaca as dificuldades da escola trazer os pais para as decisões da utilização de recursos financeiros e/ou humanos, além do acompanhamento do ensino-aprendizagem de seus filhos. Paro retrata que os fatores que afasta os pais do dia a dia da escola é…

da escola, pois, dessa forma, cada um se dedicará às suas atribuições. Este trabalho é uma pesquisa bibliográfica, por meio da qual se buscou informações teóricas principalmente em livros de autores renomados da área como Danda Prado (1981), Vitor Henrique Paro (2000) e outros. O primeiro capitulo aborda as concepções sobre a instituição familiar, suas transformações no decorrer nos tempos, as mudanças gradativas do papel da mulher na família, em virtude da revolução feminista, e como…

BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil relevância e da necessidade dessa participação, de modo a não desistir diante das primeiras dificuldades (PARO, 2004, p. 16) A escola é um direito público e deve ser administrada pelo próprio, como a gestão toma partido em que a comunidade deve ter um processo escolar em que podem também tomar decisões sobre idéias e posicionamento. Na medida em…

de direção”, conforme definição do professor Vitor Henrique Paro, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Para ele, o que a administração tem de essencial é o fato de ser mediação na busca de objetivos. Administração será, assim, a “utilização racional de recursos para a realização de determinados fins.”Esta concepção da administração escolar enquanto mediação leva em conta os objetivos que se pretende com ela. Então, segundo Henrique Paro, na escola básica, o caráter…

escolar e o papel do diretor. Há uma tendência crescente de entender o diretor como líder da comunidade e como gestor público da educação, e não como mero representante ou preposto de um determinado governo. Refletindo sobre os diretores eleitos, Paro (2006) afirma: Parece que o diretor consegue perceber melhor, agora, sua situação contraditória, pelo fato de ser mais cobrado pelos que o elegeram. Esse é um fato novo que não pode…

sentirá estimulado a criar situações como todo o processo democrático, que é um caminho que se faz ao caminhar,o que não elimina a necessidade de refletir previamente a respeito dos obstáculos e potencialidades que a realidade apresenta para a ação”. (PARO,1997,p.17) A valorização da escola, da comunidade e consequentemente do gestor e da equipe que está envolvida neste processo, se tornem cada vez mais sólida e comprometidas para uma educação inovadora. Após analisar o modelo de…

critérios e eleger princípios éticos, etc. levando em consideração que esta autonomia fala de uma relação emancipada, integra com as diferentes dimensões da vida, o que envolve aspectos intelectuais, morais e sociopolíticos. (PCN’s, 1997, p. 97) 5 Em suma, Paro 6, afirma que “(...) se a escola deve preparar para alguma coisa, deve ser para a própria vida... para o viver bem, desfrutando dos bens criados Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) são referências de qualidade para os…

a gestão da educação infantil é percebida através dos diversos autores: AHMAD (2009), ALMEIDA (2004, 2008), ANDRADE (2004), BRASIL (1996, 1998, 2000, 2006), GOLDSCHMIED & JACKSON (2006), LÜCK (2006), LUCKESI (2007), KHOURY (2007), OLIVEIRA (2005), PARO (2000); PLACCO (2004, 2008), SOUZA (2004), TOMAZZETTI (2009), ZABALA (2007). Nos dias atuais, os gestores ficam frente a frente com sérios desafios que aparecem tanto nos anos iniciais, no ensino fundamental, médio, e, também, na…

vê a escola e o seu papel, buscando novas alternativas sem acabar com a responsabilidade de cada uma, ou até mesmo trocas de papeis. A análise dos dados realizada levou em consideração a idéia de participação de BORDENAVE (1994), de democracia de PARO (2005), assim como as teorias de SZYMANSKI (2003) que reflete sobre a relação família e escola na perspectiva psicológica social. 2. GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA A educação tem passado por várias mudanças, na sua forma de gestão,…