Introdução ao ensino de geografia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ANÁLISE DO RENDIMENTO ESCOLAR DOS EDUCANDOS DE 1º AO 9º DA ESCOLA 14 DE ABRIL: PROJETO REFORÇO ESCOLAR GRATUITO UMA PERSPECTIVA A SER ADOTADA

1Ursula Rodrigues da Silva;
²Valéria Alves Vieira.

RESUMO

A pesquisa realizada na escola 14 de Abril do município de Conceição do Araguaia-PA, foi baseada na análise e observação do espaço escolar. O projeto Reforço Escolar foi criado com o objetivo de contribuir com o processo de ensino aprendizagem do 1º ao 9º ano. A ampliação do ensino aprendizagem é importante para que haja a sistematização e acompanhamento de conteúdos que os educandos estudam em sala de aula, ressaltando que alguns pais não acompanham ou não entendem determinados conteúdos. O ensino brasileiro passa por reformas constantemente e para sanar deficiências e problemas do fracasso escolar são criadas políticas públicas a exemplo o “Mais Educação”. Entretanto, tais ações são implantadas segundo o baixo índice escolar apresentado (IDEB). O projeto Reforço Escolar está em fase de implantação e dividido por etapas.

INTRODUÇÃO
A escola é um ambiente de auxilio, construção e produção do saber, é nela que os alunos se situam e se preparam para ser cidadãos conscientes no mundo capitalista e em meio as desigualdades sociais. A educação é uma saída concreta para transformar realidades de cunho social, político e econômico. O ensino público brasileiro passou por reformas, e com o tempo políticas públicas foram criadas e implantadas para melhorar a educação nacional. Dentro de inúmeros problemas das escolas públicas, é preciso pensar a escola como uma necessidade essencial de uma comunidade, no sentido de contribuir para formação de pessoas.
Diante dessas exigências, a escola precisa oferecer serviços de qualidade e um produto de qualidade, de modo que os alunos que passem por ela ganhem melhores e mais