Visão Psicológica Da Relação Professor Aluno

escola (português e matemática), por esse fato, ele é considerado por sua família e professores como um garoto preguiçoso, desinteressado e burro. Todavia ninguém percebia o grande talento de Ishaan, ele era muito curioso, inteligente e criativo, era um artista mirim, ele fazia pinturas excelente, fator que lhe proporcional um prêmio e o reconhecimento de toda a escola, em um concurso de pintura desenvolvido pelo professor de artes Nikumbh. Contrapondo-se a todos os antigos paradigmas…

significados que orientam a criança; à medida que a criança exercita tais significados – através do jogo, através da fala egocêntrica, do aprendizado da linguagem etc., ela os internaliza (ela aprende), o que lhe possibilita uma certa independência em relação aos adultos, que se caracteriza por uma certa auto-regulação de seu comportamento. È importante citar que neste processo, a criança de um lado, aprende os significados dos conceitos que lhe possibilita comunicar-se com um outro e,…

FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS Programa de Pós Graduação em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL MARTA SIMONE BATISTA DA SILVA DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR ITAPEVI / SP 2013 A didática e a formação do professor O termo “didática” deriva do grego didaktiké, que significa arte de ensinar. Segundo GIL seu uso foi difundido com o aparecimento da obra de Jan Amos Comenius, Didática Magna, ou Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos, publicada em 1657. Hoje…

mudanças culturais e socioeconômicas ocorridas na sociedade brasileira obrigam de certa forma que a escola mude e redefina seu papel, fazendo mudanças antes muito tradicionais para criação de novos serviços que atenda o propósito da escola na formação do aluno. (GRISPUM, 2010) Segundo Libâneo (2004) estamos redescobrindo a função do pedagogo, pois ela perpassa as barreiras escolares, atuando onde quer que haja uma prática educativa, abrangendo uma serie de espaços na sociedade. Em…

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…

analisar a realidade da escola, seus aspectos organizacionais, e quais as expectativas que eles têm em relação a seus alunos. Para isso, o psicólogo precisa atuar junto ao corpo docente e discente, bem como junto à direção e à equipe técnica, tentando conscientizá-los da realidade da sua escola e refletir, junto a eles, sobre os seus objetivos. Pode-se constatar que as expectativas que têm de seus alunos é que eles realmente se disponham a aprender, para isso, procuram dar a eles um…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA santina dos santos ivo rodrigues formação do professor na educação inclusiva Taubaté 2009 santina dos santos ivo rodrigues formação do professor na educação inclusiva Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

O PAPEL DO PEDAGOGO NA ESCOLA Na escola o trabalho é realizado por um conjunto de profissionais que interagem para a formação do aluno. A equipe escolar deve encontrar-se sempre em sintonia, todas as funções são importantes na busca por um ensino eficiente capaz de alcançar os objetivos propostos pela instituição. As ações dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos…

caráter verbalista, autoritário e inibidor da participação do aluno; ¾ Conteúdos enciclopédicos e descontextualizados; ¾ Valorização do conteúdo, do intelectual, da disciplina, do diretivismo; ¾ Educação centrada no professor, que deve ter domínio dos conteúdos; ¾ Ensinar é repassar conhecimentos; ¾ Criança: capacidade de assimilação igual a do adulto, porém menos desenvolvida; ¾ Programas de ensino são baseados na “progressão lógica”; ¾ O aluno é educado para atingir pelo próprio…

Filosofia da Educação Professora Laryany Farias Vieira Formação de Professores Saberes, Identidade eProfissão ARAGUAÍNA 2013 Identificação da Obra Guimarães, Valter Soares Formação de Professores, Saberes, Identidade e Profissão/ Valter Soares Guimarães Campinas São Paulo 5ª ed. Papirus 2004 Prefácio José Carlos Libâneo Apresentação da Obra O livro Formação de Professores, Saberes ,Identidade e Profissão de Valter Soares, vem mostrar…