Formação de Professores,Saberes,Identidade e Profissão

UFT-UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
Licenciatura em Biologia
Disciplina- História e Filosofia da Educação
Professora Laryany Farias Vieira

Formação de Professores
Saberes, Identidade eProfissão

ARAGUAÍNA
2013

Identificação da Obra
Guimarães, Valter Soares
Formação de Professores, Saberes, Identidade e Profissão/ Valter Soares Guimarães
Campinas São Paulo
5ª ed. Papirus 2004
Prefácio
José Carlos Libâneo

Apresentação da Obra
O livro Formação de Professores, Saberes ,Identidade e Profissão de Valter Soares, vem mostrar através de uma pesquisa feita em uma das universidades mais conceituadas no Brasil em licenciatura, a real situação desses cursos, e dos alunos, se eles estão adquirindo conhecimentos e metodologias para exercerem essa profissão. Além de orientar os acadêmicos como ser e agir na docência.

Estrutura da Obra
Esta obra de Valter Soares Guimarães, Formação de Professores, inicia-se com o prefácio, e é divido em três capítulos, cada um abordando temas interligados, o livro tem 111 páginas.

Capítulo 01

Identidade e Profissionalismo Docente, Saberes Profissionais e Práticas Formativas
Este capítulo abrange três áreas importantes para a formação do professor. Emprimeiro lugar o autor trata da construção da identidade docente e de sua profissionalidade. Aqui, tem-se uma visão de como ser e agir, buscando melhor suaatuação como professor.
No segundo aspecto, saberes profissionais, mostra que para a formação de um bom professor é necessário ter conhecimentos disciplinares, pedagógico-didáticose culturais.
Em práticas formativas tem-se a orientação em relação aos métodos, e como serão usados esses saberes na sala de aula. Enfim, este capítulo trata exatamente da formação tanto pedagógica como psicológica do aluno em licenciatura.

CAPÍTULO 02

A pesquisa e seu Desenvolvimento
Uma pesquisa desenvolvida para analisar os cursos de licenciatura, com o objetivo de descobrir se esses cursos estão