Visão Pedagógica Sobre Aprendizagem Freud

S. Pedroso Coelho”. Anápolis-GO, 20 de Setembro de 2013. UNIVERSIDADE ANAHANGUERA-UNIDERP APRESENTAÇÃO Relatório panorâmico final, sobre pesquisas realizadas sobre alguns importantes teóricos clássicos da psicologia da educação, como: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigostski, com o desafio de refletir sobre sua importante contribuição com a história da educação em geral; elaborado em grupo de cinco alunos, como atividades prática supervisionadas.

Polo: Caruaru - 7255 INTRODUÇÃO Este relatório é o resultado da reflexão do grupo sobre alguns teóricos, que contribuíram com a Educação, sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Apresentaremos suas biografias e as suas influências para a Educação Sigmund Freud, era um médico neurologista, nascido em Freiberg na Morávia, um território que pertencia a Áustria. Sua família era judaica

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................................03 2. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO...................................................04 3. JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO..........................................................05 4. TEORIA DE HENRI PAUL HYACINTHE WALLON...

clássico dos empiricistas britânicos John Locke e David Hume que viam o comportamento inteligente como produto da aprendizagem associativa. Humanos e animais aprenderiam ao fazer associações entre experiências e estímulos de um lado com ideias e pensamentos de outro. Watson (1924) e Skinner (1957) tiveram forte influência sobre as teorias de aprendizagem em geral e, especialmente, sobre a visão de aquisição de línguas maternas e estrangeiras. *Postura do professor e sua relação com…

pretende apresentar a tentativa de uma contribuição da Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos.

CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. SIGMUND FREUD Sigmund Freud (1856-1939) foi psiquiatra e neurologista austríaco. É o pai da Psicanálise. Utilizou o termo psicanálise pela primeira vez, em 1896. Aos 17 anos, ingressou na Universidade de Viena, no curso de Medicina. Durante os anos de faculdade, trabalhou no laboratório de neurofisiologia, até formar-se em 1881. Sigmund Freud interessou-se inicialmente pela histeria tendo como método a hipnose. Ele foi um

Psicologia da Educação A CONTRIBUIÇÃO DOS TEÓRICOS, FREUD, JEAN PIAGET, VIGOTSK E WALLON NA EDUCAÇÃO Introdução A cada ano que passa a psicologia vem conquistando mais espaço em vários campos da sociedade. Isto é psicologia não se limita a tratar de distúrbio, mas a tentar explicar os processos psíquicos do ser humano possibilitando melhorar as condições de vida humana. Ao estudar a psicologia nós educadores passamos a entender que

entendimento sobre as teorias e reflexões de grandes aliados da educação sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, e as suas contribuições para a educação. De acordo com Freud, dividiu o nosso desenvolvimento em fases, também refletimos a teoria de Jean Piaget, as crianças se desenvolvem através de quatro estágios de capacidades cognitivas são elas sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal, enquanto que Henri Wallon desenvolveu sua…

TEORIA FREUD Em 1896 Freud utilizou pela primeira vez o termo psicanálise Freud inovou em dois campos. Simultaneamente desenvolveu uma teoria da mente e da condutor humana, e uma técnica terapeuta para ajudar pessoas piamente. Alguns de seus seguidores afirmam estar influenciados por um, mas não pelo outro campo. Freud desenvolveu a livre associação: uma técnica psicanalítica onde o paciente fala tudo que lhe um á mente e ao falar surge sentimento e memorias reprimidas. A livre associação é

Desta forma, desenvolveu-se um estudo sobre os conceitos de psicanálise sob o ângulo teórico de diversos autores que desenvolveram teses sobre educação e sobre a psicanálise, colocando em debate a relação do desenvolvimento da aprendizagem como as concepções psicanalíticas, principalmente as desenvolvidas por Freud. De acordo com a abordagem realizada, percebe-se que relação professor-aluno, sob o aspecto da psicanálise podem fadar o processo ensino-aprendizagem ao fracasso e que muitas…