Visão Pedagógica Sobre A Aprendizagem

desafios da prática pedagógica na Educação Física, de que forma podemos direcioná-la para que ocorra durante o processo de construção do conhecimento? 1.2 Objetivos: - Investigar diferentes formas de avaliação, a fim de compreender o significado desta no processo de construção do conhecimento. - Conhecer os critérios para elaboração de instrumentos de avaliação que acompanham o processo de construção do conhecimento. 1.3 Justificativa: Muito se tem escrito e falado sobre…

CONECTADO PEDAGOGIA dANIELI BANHOLINI trabalho interdisciplinar grupo Título: Reflexão sobre o trabalho do pedagogo e a dificuldade de aprendizagem Concórdia 2013 DANIELI BANHOLINI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: Reflexão sobre o trabalho do pedagogo e a dificuldade de aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

Faculdade Educacional da Lapa Curso de Pedagogia 1º período 2010/2011 Pesquisa na Prática Pedagógica Cartografia Escolar Daniella Maria Ivonilda Willian Corumbá, Goiás, 2011 Sumário Introdução ............................................................................1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Aspectos institucionais .........................................................................3 Objetivos ............................................................

Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem. Turno:______________Data:__/__/__ Aluno/a:____________________________Curso:_________________Período:________ Aluno/a:____________________________Curso:_________________Período:________ Aluno/a:____________________________Curso:_________________Período:________ * “A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento (DAVIS; OLIVEIRA, 2010, p.

o que desejam aprender naquele momento. O presente trabalho tem como objetivo principal a reflexão acerca da aprendizagem de projetos, bem como, compreender não só a estrutura de um projeto, mas, principalmente, os pressupostos teóricos norteadores desta forma de trabalho. DESENVOLVIMENTO Almeida (1999) no artigo Projeto: uma nova cultura de aprendizagem define a prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projeto como uma forma de conceber educação que envolve o…

equalizadora e qualificadora obedecendo a princípios de eqüidade, diferença e proporção. As escolas que possuem o curso de Educação de Jovens e Adultos devem oferecer aos educandos a probabilidade de ampliar as competências necessárias para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de aumentar a consciência em relação à interação com o mundo, desenvolvendo a capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Ao estabelecer o ato criativo, o ensino da…

condições precárias do ensino público realmente existem, porém, é preciso um fim a essa campanha contra a escola pública e a favor das escolas privadas que nada mais fazem além de direcionar suas aprendizagens somente em vista do vestibular e na maioria das vezes usando mais mecanismos de memória do que de aprendizagem de fato. A partir do momento em que os professores tornam-se educadores capazes de lidar com o verdadeiro sentido da palavra educar que vem do latim educare que…

caminho. Buscando Caminhos A avaliação, compreendida como a avaliação da aprendizagem escolar, deve servir à promoção, isto é, acesso a um nível superior de aprendizagem por meio de uma educação digna e de direito de todos os seres humanos. Hoffmann é contrária à ideia de que primeiro é preciso mudar a escola e a sociedade para depois mudar a avaliação. Pelo contrário, a avaliação, por ser uma atividade de reflexão sobre os próprios atos, interagidos com o meio físico e social,…

Gestão Pedagógica e Avaliação A palestra teve início no dia 14/06/2010 e termino em 15/06/2010, com a palestrante Celinha Godoy abordando alguns temas a respeito da Gestão Pedagógica e Avaliação: Dia 14/06/2010 inicia o curso 08h00 com a palestrante Celinha Godoy Fortalecer sua identidade Entender e rever o contexto histórico de como se deu o surgimento desse profissional, visto que o coordenador de hoje trás consigo as marcas, influências e evidências de toda…

nas Escolas. Alem destes também pode ser citado tópicos como fundamentais a serem também incorporadas como: formação de gestores, capacidade de direcionar a gestor integrando todas as áreas de atuação no dia a dia, atenção dedicada às metas de aprendizagem, medidas nas avaliações externas, a habilidade para criar um clima positivo na escola. Diante das perspectivas de inovação o supervisor escolar representa uma figura de inovação. Aquele profissional que assume o papel fundamental de…