Gestão da escola: práticas e modelos

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
SUPERVISÃO EDUCACIONAL

CRISTIELI COLOMBO

GESTÃO DA ESCOLA: Práticas e Modelos

Ao falarmos em Práticas de Gestão no meio escolar nos deparamos com um leque de pontos fundamentais a serem valorizados e trabalhados, estes fazem parte das funções e metas a serem cumpridas pelo próprio gestor. Cresce a importância do papel do supervisor que representa uma das pessoas a direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que efetive a qualidade em todo o processo educacional. Para isso, no entanto como já citado é este também responsável pela motivação do grupo (corpo docente), deve ser idealista, definindo claramente que caminhos tomar que papeis se propõe a desempenhar, buscando constantemente ser transformador, trabalhando em parceria, essa moldura e outras é que o presente “trabalho” busca caracterizar alguns modelos e praticas de gestões existentes nas Escolas. Alem destes também pode ser citado tópicos como fundamentais a serem também incorporadas como: formação de gestores, capacidade de direcionar a gestor integrando todas as áreas de atuação no dia a dia, atenção dedicada às metas de aprendizagem, medidas nas avaliações externas, a habilidade para criar um clima positivo na escola. Diante das perspectivas de inovação o supervisor escolar representa uma figura de inovação. Aquele profissional que assume o papel fundamental de decodificar as necessidades, tanto da administração escolar, a fim de fazer com que sejam cumpridas as normas e como facilitador da atividade docente, garantindo o sucesso do aprendizado. Um dos princípios da ação supervisora eficaz repousa, necessariamente, na ação integrada do todo.
Por integrada compreende-se uma gama significativa de ações e valores que devem ser adotados e vivenciados por todos os elementos do grupo. Basicamente, o ritmo, a dinâmica, o trabalho devem fluir harmoniosamente, sem atropelos