Visão Pedagógica Sobre A Aprendizagem

neste ano, crianças do 3º ano, séries iniciais com dificuldade de leitura. Então a equipe pedagógica juntamente com professores desta modalidade de ensino elaboraram um relatório final advindo de um projeto de ensino de letramento e alfabetização, enfatizando a educação lúdica. A importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são essenciais na construção de uma aprendizagem significativa e isso em qualquer fase escolar. Pretende-se comprovar que a…

da lógica e da metodologia científica como ferramentas do conhecimento humano na elaboração de projeto de pesquisa, assim como a aplicação de recursos e tecnologias de comunicação e de informação em ambientes virtuais. 3. FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA I Construção do conhecimento através da análise dos fundamentos epistemológicos da educação e dos processos educacionais nos pressupostos das Ciências Humanas. Organização e desenvolvimento de noções de dados estatísticos para a…

Resumo O presente artigo tem como uma de suas intenções: propor uma reflexão acerca da prática da docência no ensino superior. Através da analise das praticas pedagógicas dos professores em sala de aula. Pretende enfatizar a importância da prática da pesquisa para o processo de ensino aprendizagem, pois por intermédio da pesquisa o professor sobressairá por uma postura autônoma e critica. Destacam-se as propostas curriculares dos cursos de formação de professores que necessita de…

considerável de questões do questionário, permitindo analisar os dados de forma geral. Em complemento, analisamos qualitativamente as respostas abertas utilizando uma metodologia qualitativa. Os dados indicam que poucos professores já escutaram falar sobre Ensino por Investigação. Os docentes que escutaram falar parecem que não compreendem ou confundem o que é esta estratégia. Identificamos que as principais dificuldades dos professores se referem à relação com os alunos. Os quais…

avaliação da aprendizagem, como elemento integrante da prática pedagógica, deve ser considerada como um meio e não como um fim em si mesmo. Um meio de verificar se o processo de ensino-aprendizagem está ocorrendo de acordo com os objetivos definidos e as práticas pedagógicas desenvolvidas. Nossas decisões a respeito da avaliação da aprendizagem não são isoladas ou neutras. Elas se vinculam a nossas concepções sobre educação, sobre escola, sobre aprendizagem, ou seja, à nossa concepção…

Tema: Desafio de Aprendizagem - Proposta Pedagógica para Educação Superior a Distância Introdução Com o advento da internet, e graças as Tecnologias de Comunicação e Informação, possibilitaram uma nova forma de aprendizagem, e abriu novas possibilidades para a prática pedagógica, além do modelo tradicional já existente. Surge o EaD, um novo tipo de modalidade alternativa com flexibilidade de ensino,não somente para atender a demanda social, mas as diversidades de…

importante questão: a necessidade da multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem. Assim, este processo, objeto de estudo da Didática, deve-se apresentar, necessariamente, sob a égide de três dimensões, integradas e articuladas: humana, técnica e político-social. De outro lado, observa que, conquanto não se possa negar ou ignorar as dimensões humana e técnica para uma adequada visão do processo ensino-aprendizagem, deverão aquelas, para uma completa compreensão deste,…

semelhança, proximidade, segregação, unidade, preenchimento e figura. Pois Gestalt descobriu certas leis que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias. Essas leis de Gestalt nada mais e de que conclusões sobre o comportamento natural do celebro, quando age no processo de percepção. Postura de Gestalt na relação professor e aluno Para Gestalt sua postura com o aluno era fazer com que eles tivessem a capacidade de raciocinar e resolver situações em

reconhecimento favorece a incorporação de diferentes tecnologias (computador, Internet, TV, vídeo...) existentes na escola à prática pedagógica e a outras atividades escolares nas situações em que possam trazer contribuições significativas. As tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem, não se tratando da informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o…

UNOPAR - PEDAGOGIA 3. SEMESTRE – 2014 PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL ALUNO: ANTONIO RAIMUNDO MOREIRA DE CASTRO POLO: ILHÉUS ROTEIRO 1) A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos. A nobre incumbência do Professor Coordenador Pedagógico nas escolas No universo escolar, existe um ator primordial cujo papel pode não ser entendido por alguns, mas é um ator que trabalha arduamente para o aperfeiçoamento das