Projeto de Pesquisa Metodologia interacionista

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PROJETO DE PESQUISA METODOLOGIA INTERACIONISTA AUTORIA ROZILDO FARIAS DE BRITO MANAUS 2015 S U M Á R I O 1. Dados de Identificação 3 2. Introdução 4 3. Justificativa 5 4. Problema 5 5. Hipótese 6 6. Objetivos 6 7. Revisão de Literatura 7 8. Metodologia 10 9. Cronograma 11 10. Referências 12 1 Dados de Identificação Tema Metodologia Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa, mais precisamente aos alunos do ensino fundamental. O processo de ensino- aprendizagem da língua portuguesa tem sido um grande desafio para professores e alunos, seja no contexto das atuais políticas educacionais como também da metodologia aplicada em sala de aula. São objetivos desde trabalho. Mostrar a contribuição do método interacionista de Lev Vygotsky e validado por Mikhail Bakhtin no processo de ensino-aprendizagem da educação brasileira; Conscientizar os professores para eficácia do método interacionista quanto ao ensino da língua portuguesa e aplicação em sala de…

Responsável pelo Conteúdo: Prof Ms Pascoal Fernando Ferrari Revisora Profa Esp. Vera Lidia de Sá Cicaroni  Pensamento, linguagem e os interacionistas  Pensamento, linguagem e a palavra escrita  A interação social no desenvolvimento do pensamento e da linguagem Nesta unidade, vamos tratar do tema “Pensamento e linguagem: uma visão interacionista”, abordando a visão interacionista a respeito do desenvolvimento do pensamento e da linguagem humana. Conhecer a visão…

corretamente este estágio. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: Corretab. Neste estágio, a criança busca ampliar o controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam. Resposta Correta: Corretab. Neste estágio, a criança busca ampliar o controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam. Feedback da resposta: Sensório motor: Neste estágio, a criança busca ampliar o controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam. 4-Das alternativas a…

RESUMO O debate sobre a relação entre Letramento e Oralidade e suas implicações na sociedade contemporânea, ainda que essa não seja uma discussão recente, mostra-se distante de alcançar um ponto comum, no tangente as diversas leituras sobre o tema. Os diversos autores que se debruçam sobre o mesmo têm desenvolvido teorias, tendo em vista o entendimento da relação supracitada e de seu impacto sobre a coletividade. O presente trabalho tem como objeto central a descrição das diversas…

INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUAGEM E LITERATURA INSTITUCIONAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) MARIA BETANIA BERNARDO RODRIGUES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM PRINCÍPIO DA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA VISÃO INTERACIONISTA MARIA BETANIA BERNARDO RODRIGUES VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM PRINCÍPIO DA EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUMA VISÃO INTERACIONISTA Artigo apresentado ao Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa e à…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 A visão das professoras em relação ao desenvolvimento e aprendizagem.................4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................6 REFERENCIAS ...........................................................................................................7 INTRODUÇÃO Este…

auxiliar o aluno no avanço dos níveis conceptuais linguísticos no processo de alfabetização: ler e escrever. Sendo a escrita uma atividade nova para a criança, esta requer um tratamento especial na alfabetização. Você já percebeu que a criança descobre aspectos sobre o funcionamento da língua escrita muito antes de aprender a ler, pois aquelas que vivenciam práticas sociais de leitura e de escrita no seu meio social percebem as características da linguagem escrita antes de conhecerem o…

então concebia a linguagem como um mero instrumento de comunicação. A proposta interacionista para o ensino-aprendizagem da língua materna vem a propor uma nova visão a cerca da linguagem, vista nesse sentido como uma ação que envolve não só o trabalho da escrita no espaço escolar, mas também da oralidade, e que se complementam na medida em que envolvem ação e construção de valores por parte do interlocutor. A conceitualização por parte da entrevistada de que a gramática é “um conjunto…

interação. São Paulo. Parábola Editorial, 2003 Refletindo sobre a prática da aula de português. 1.1 – Sinais de mudança Um exame mais cuidadoso de como o estudo da língua portuguesa acontece, desde o ensino fundamental, revela a persistência de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da fase descontextualizada. Logo o insucesso escolar está assentado num mito de que o português é uma língua difícil. Em meio…

DIDÁTICA INTERACIONISTA Cleide Santos, Jean Marinho, Gabriela Machado, Sianne de Oliveira, Ramila Cardoso, Tamires Silva e Tailma Barreto1 RESUMO O Objetivo desse artigo é mostrar o que é didática interacionista e como a mesma articula os conceitos de competência e de qualidade que visam à possibilidade de uma intervenção significativa no contexto social. A melhor qualidade se revela na escolha do melhor conteúdo, para poder reverter conceitos, comportamentos e atitudes. A…