Visão Histórica Do Trabalho

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A DIVERSIDADE NAS SOCIEDADES APRESENTANDO AS DIVERSIDADES Luís Eduardo Magalhães-Ba 2013 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: DIVERSIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e Diversidade no Contexto Educacional; Processo educativo no Contexto Histórico-filosófico; Comunicação e linguagem;

cada problema histórico. Sir George Clark expressando sua opinião sobre a “história definitiva” colocada por Acton considera que “Historiadores de uma geração posterior não parecem desejar qualquer perspectiva desse tipo. Eles esperam que seu trabalho seja superado muitas e muitas vezes. Eles consideram que o conhecimento do passado veio através de uma ou mais mentes humanas, foi ‘processado’ por elas e portanto, não pode compor-se de átomos elementares e impessoais que nada podem…

Logística (Administração) dos Materiais 1 UMA INTRODUÇÃO HISTÓRICA À ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS  A atividade de material existe desde a mais remota época, através das trocas de caças e de utensílios até chegarmos aos dias de hoje, passando pela Revolução Industrial.  Produzir, estocar, trocar objetos (escambo) e mercadorias é algo tão antigo quanto a existência do ser humano. 2 UMA INTRODUÇÃO HISTÓRICA À ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS  O trabalho, até então, totalmente artesanal…

possam estabelecer a comunicação entre pessoas e culturas, visando unicamente o desenvolvimento e crescimento de todos. O trabalho a seguir, vem discutir sobre a importância de favorecer o intercambio de conhecimento entre a preservação da diversidade promovendo assim o respeito mutuo como forma de combater a discriminação que se dá devido às diferenças. A idéia do trabalho está em mostrar que é de grande valor a compreensão de como a diversidade deve ser respeitada em sua variedade. …

por objeto principal o homem inserido dentro de uma reconstrução do tempo histórico proposta pelos Annales, e seu papel dentro da sociedade, abarcando uma história temporal. Tendo por principal influência a teoria das ciências sociais, excluindo a visão de uma história narrativa e especulativa, a Escola dos Annales visa o rompimento com a História Tradicional que a antecede. O primeiro capítulo “Os Annales: a renovação teórico-metodológica e 'utópica' da história pela reconstrução do…

DISCURSO DOS INTELECTUAIS SOB O PARADIGMA DA HISTÓRIA CULTURAL* Autor: João Paulo Bernardo da Silva** Orientador: Gervácio Batista Aranha*** Trabalho desenvolvido como requisito para avaliação da II Unidade na supracitada disciplina Teoria da História, período 2010.2, ministrado pelo Professor Dr. Gervácio Batista Aranha. ____________ * Texto…

forma como os estudantes constróem ideias históricas. A obra possui potencial para motivar os professores de História a refletirem sobre sua prática docente, tendo contato com uma proposta que aproxima o trabalho dos alunos do ofício dos historiadores. Propõe um engate entre a história como ciência e o ensino da história que ocorre no interior das salas de aula. Contribui imensamente para dotar o professor de instrumentos de análise da compreensão histórica dos estudantes.…

“ESPÍRITA” WALTER BENJAMIN, A NOVA HISTÓRIA E MODERNIDADE CURITIBA 2010 LEANDRO DE ALMEIDA SOARES A filosofia da História de Walter Benjamin e a modernidade Trabalho apresentado à disciplina de Teoria da História II, do 2°º ano noturno do curso de História. Faculdades Integradas “Espírita” Professor: Fernando Schiniman CURITIBA 2010 O pensamento central de Walter…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUDO DE HISTÓRIA MARCOS VINÍCIUS DOS SANTOS DRE: 1130880408 TRABALHO FINAL DE METODOLOGIA II A CONTRIBUIÇÃO DE ROUSSOEAU E DROYSEN NA CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA Rio de Janeiro 2014 Ao longo de toda a construção e formação metodologia da disciplina História, diversas maneiras de se pensar a história foram e vem sendo expostas por diferentes pensadores ao longo da própria evolução humana. Com diferentes

de sucesso, no âmbito do ensino especial, baseadas no modelo e no referencial teórico sócio-histórico, cujas concepções de educação, de currículo, de conhecimento, de desenvolvimento e aprendizagem, de professor e de aluno são assumidas nesse trabalho. A visão tradicional de currículo que, de modo geral, orienta a organização escolar, pauta em procedimentos, técnicas e métodos preocupados com a transmissão de “conhecimentos” e com a fixação destes, através de atividades meramente…