Resenha da obra de Marília Gago PLURALIDADE DE OLHARES CONSTRUTIVISMO E MULTIPERSPECTIVA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Resenha da obra de Marília Gago
PLURALIDADE DE OLHARES
CONSTRUTIVISMO E MULTIPERSPECTIVA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Por Fábio V. Gôngora

A abordagem de Marília Gago apresenta possibilidades desafiantes para tratar de conteúdos de História em sala de aula de forma cognitivamente estimulante, investigando a forma como os estudantes constróem ideias históricas. A obra possui potencial para motivar os professores de História a refletirem sobre sua prática docente, tendo contato com uma proposta que aproxima o trabalho dos alunos do ofício dos historiadores. Propõe um engate entre a história como ciência e o ensino da história que ocorre no interior das salas de aula. Contribui imensamente para dotar o professor de instrumentos de análise da compreensão histórica dos estudantes. Objetiva levar às salas de aula uma compreensão da História enquanto reconstrução do pensamento da ação humana do passado com base na evidência. O estudo convida professores e alunos a trilharem o caminho de uma aprendizagem significativa nas aulas de História, propondo o exercício de dialogar com vários pontos de vista, criando situações para os alunos raciocinarem em torno de uma questão histórica sob mais de um ângulo. Em vez de uma História estática e pronta a ser digerida, que prima pela memorização dos fatos históricos de modo linear, Gago aponta possibilidades diferentes para tratar dos conteúdos de História, propondo a problematização em torno de diferentes versões sobre o passado. Na parte inicial da sua obra, Gago propõe uma discussão onde são trazidos autores e perspectivas da linha cognitiva que nos ajudam a melhor assimilar o trabalho empírico subsequente. Seu estudo pretende contribuir para uma abordagem de ensino aprendizagem construtivista, numa perspectiva de progressão, que compreende que as competências cognitivas desenvolvem-se mobilizando saberes menos elaborados para um maior grau de