Visão Do Homem No Sociointeracionismo

as tendências mais recentes subjacentes ao trabalho educacional com alunos com deficiência mental no Brasil, apontam quatro modelos psicopedagógicos distintos: a psicomotricidade, o construtivismo piagetiano, a análise do comportamento e o sociointeracionismo vygotskiano. Seus estudos basearam-se numa vasta revisão de literatura dos trabalhos científicos, principalmente dissertações e teses elaboradas, no Brasil, na área da Educação Especial, nos últimos quinze anos. Tunes, Souza e…

Jean Piaget RESUMO Os princípios, os pressupostos teóricos e a proposta metodológica que norteiam este trabalho, baseiam-se na visão de que o processo ensino-aprendizagem não é imutável e estático. O ensino tem se modificado através dos tempos para atender ás necessidades do homem face á realidade em que vive. Para enfrentar o desafio dos novos tempos, os homens precisam cada vez mais de autonomia no pensar, capacidade de tomar decisões, criatividade e versatilidade para transitar…

em sala de aula, buscando meios de evitar a ojeriza que muitos alunos demonstram com aquela disciplina integrando o humano, o tecnológico, o individual, o grupal e o social. Palavras-chave: Educação Matemática. Etnomatemática. Tecnologia. Sóciointeracionismo. Abstract The main objective of promote discussion establishing parallels between the work the is way how to mathematics is traditionally worked (as a form of exclusion) and Liberating Mathematics at…

implicações. Compete a você aprender a filosofar para indagar sobre o processo cultural; as metodologias e os princípios que norteiam as concepções de educação, homem e sociedade vivenciadas historicamente; o envolvimento e influência da sociedade em relação à prática pedagógica; as perspectivas e projeções em relação ao futuro da educação, do homem e da sociedade; sobre as numerosas áreas em que se aplica o processo educacional. O estudo que desenvolveremos neste módulo é um esforço…

todos reconhecem a grande importância desta maneira de brincar. Dentre todos os estudiosos sobre este assunto destacaremos as considerações e abordagens contemporâneas mais importantes: a teoria construtivista de Jean Piaget e a teoria do sociointeracionismo de Lev Vygotsky. JEAN PIAGET Jean Piaget (1896-1980), em sua teoria da construção do conhecimento humano, explica que esta construção ocorre derivada de ações físicas e mentais sobre objetos. Essas ações provocam um…

renascentistas como o norte para o estabelecimento dos padrões culturais daquele período. A ideia principal desse ideário consistiu na valorização do ser humano. Assim, instaura-se o antropocentrismo, ou seja, um sistema de pensamento para o qual “o homem é a medida de todas as coisas”, máxima que é a mais perfeita tradução do pensamento da época, e que remete ao pensamento do filósofo grego Protágoras de Abdera (480 a.C-410 a.C.). passo que o barroco cria formas abertas, os elementos…

estavam centrados em eletroterapia, massagens, hidroterapia ou até mesmo a hipnose. Com isso ele concluiu que esses problemas não estavam na moralidade, mas no excesso de recalque provocado pela própria moral, que iria somar ao desprazer natural do homem, tornando a sociedade humana totalmente impregnada de valores éticos e morais, suprimindo assim os instintos naturais. A sexualidade em si é agora alvo de estudos do D° Freud em especial a sexualidade infantil. Freud buscou relacionar…

interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante ás relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho. A demais proferiram…

interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante ás relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho. A demais proferiram…

uma tentativa de quantificar os resultados capacidade mental subjacente de vários testes de capacidade cognitiva. Segundo os teóricos da primeira teoria, o suporte empírico para inteligências não-g é inexistente ou muito pobre. De acordo com esta visão, o QI prevê ou se correlaciona com vários resultados de outras áreas da vida além do desempenho acadêmico. Por outro lado, os teóricos das inteligências múltiplas dizem que o fator g não é uma descrição válida da capacidade intelectual…