Psicologia da educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação

Sigmund Freud nasceu no dia 6 de maio de 1856, em Frieberg, pequena cidade da Morávia, que, na época pertencia à Áustria (hoje à Tchecoslováquia). Seus pais eram judeus. Quando tinha quatro anos, sua família mudou-se para Viena, e lá vai passar a maior parte de sua vida, somente aos 82 anos que ele vai morar em Londres, onde morreu, a 23 de setembro de 1939.
Ao se formar em medicina, se especializou em doenças mentais, onde atuou como neurologista estando em um campo onde a clientela sofria as chamadas doenças nervosas – psicoses, neuroses, esquizofrenia, e histerias. Nessa época os tratamentos estavam centrados em eletroterapia, massagens, hidroterapia ou até mesmo a hipnose.
Com isso ele concluiu que esses problemas não estavam na moralidade, mas no excesso de recalque provocado pela própria moral, que iria somar ao desprazer natural do homem, tornando a sociedade humana totalmente impregnada de valores éticos e morais, suprimindo assim os instintos naturais.
A sexualidade em si é agora alvo de estudos do D° Freud em especial a sexualidade infantil. Freud buscou relacionar a sexualidade com a educação com o intuito de focalizar a psicanálise como uma ferramenta estimuladora de praticas artísticas e intelectuais, tendo em vista também a supressão dos processos de repressão moral das pulsões sexuais no ambiente escolar e social.
Estrutura tripartite da mente
Id: conjunto de energias psíquicas que determina os desejos do sujeito.
Ego: Estrutura onde este todo conhecimento que o individuo possui de si sobre o meio.
Superego: estrutura que se desenvolve a partir do conhecimento moral de valores do individuo. Representa a moral dentro do individuo.
Ao nascer o individuo possui apenas o Id. Nas primeiras experiências, o bebe vai aprendendo e adquirindo conhecimento do mundo começando assim a estruturar o ego. Enquanto o id é uma estrutura inata, o ego e o superego são