Visão De Infancia Na Antiguidade

Como se conhece e o que significa conhecer também são grandes questionamentos que a Filosofia da Educação tem o propósito de pensar e problematizar. EXISTE EDUCAÇÃO SEM FILOSOFIA? A Importância da Filosofia para a Educação. Desde a antiguidade o Homem preocupou-se em buscar respostas para si mesmo e para o mundo que se volta para ele. Encontrar essas soluções era significativo. Nos tempos antigos, na era de Pitágoras, Homero, Sócrates não era através de livros, palestras ou…

característica representava-se na reprodução de situações do cotidiano e na rigorosa reprodução dos traços e formas humanas (naturalismo). Esse aspecto humanista inspirava-se em outro ponto-chave do Renascimento: o elogio às concepções artísticas da Antiguidade Clássica ou Classicismo. História do Renascimento O Renascimento foi um movimento cultural que marcou a fase de transição dos valores e das tradições medievais para um mundo totalmente novo, em que os códigos cavalheirescos…

Oliveira Chapecó/2015 INTRODUÇÃO A posição da criança na atual sociedade é muito diferente do que já foi. O reconhecimento da diferença de uma fase a que denominamos infância deu-se no próprio ato da criança em relação às atividades do adulto. Historicamente, o faz de conta emerge em um momento especifico, quando a posição de infância muda dentro da coletividade, é muito comum a crença de que o brincar para a criança sempre foi um mero prazer, porém estudos mostram que hoje esse…

adensamento destas experiências ocorrem por meio de algumas práticas específicas. No caso da experiência de individu­alidade, concorrem práticas, notadamente as que produzem a identificação da loucura a uma doença de ordem mental, além da distinção entre infância e idade adulta enquanto períodos da vida. A constituição de um plano de subjetividade Por subjetividade entende-se a constituição de um plano de interioridade reflexiva, em que cada vivência se encontra centrada e ancorada em…

.........................05 3 RESUMOS DOS TEMAS........................................................................................06 3.1 METAFÍSICA DO CORPO E O DEVIR CORPORAL...........................................06 3.2 O CORPO NA ANTIGUIDADE.............................................................................07 3.3 IDENTIDADE – METAMORFOSE (FÍSICA E PSICOLÓGICA)...........................06 3.4 BIOLOGIA CORPORAL.............................................................

RESUMO Escrevemos um artigo falando sobre OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO. Analisamos a educação infantil, no circuito familiar e escolar, refletindo sobre a infância do passado até os dias atuais. Educação foi e continua sendo, marcada pelo pensamento de seu tempo, sempre ocorrendo mudanças, onde aprendemos com o que passou, ajustamos com o novo para melhorar cada vez mais a educação, seguindo o ritmo da nossa geração, onde tudo tem que ser com rapidez, sem

seus conceitos e suas descobertas seja constantemente retomados. A história da filosofia coloca em perspectiva o conhecimento filosófico e apresenta textos e autores que fundamentam nosso conhecimento até hoje. A história da filosofia na Antigüidade pode ser dividida em três grandes períodos: o período pré-socrático, a Grécia clássica e a época helenística. No período do Renascimento (séculos 15 e 16), o mundo assistiu a profundas transformações no campo da política, da economia,…

CAPÍTULO II VISÃO HISTÓRICA SOBRE O BRINCAR Através da literatura, verifica-se a importância do brincar para a construção do conhecimento das crianças que fazem patê da educação infantil. Em outras épocas, durante muito tempo, o brinquedo foi visto como atitude de lazer, que poderia ser nocivo à moral, e à formação de um adulto integra (WAJSKOP, 1995A). Na idade média a criança era vista como “mini-adulto” ou “adulto em miniatura”. Não havia o reconhecimento da…

do professor no desenvolvimento do saber crítico do aluno. Para enfrentar os desafios do cotidiano com cidadãos preparados para a vida é imprescindível que tenhamos uma educação que valorize o saber crítico. 2 DESENVOLVIMENTO Ao falarmos de Antiguidade, vemos uma diversidade formada por diferentes povos, diferentes culturas, religiões, conhecimentos técnicos e uma verdadeira mescla de etnias e culturas. Podemos afirmar que é na Grécia que se inicia a história da educação com o sentido…

A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA NA VISÃO PHILIPPE ARIÈS E SUA RELAÇÃO COM AS POLITICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Analedy Amorim Barbosa1 Maria das Graças S. Dias Magalhães2 RESUMO No presente texto, desenvolve-se um esforço no sentido de apresentar a concepção de infância por PHILIPPE ARIÈS a partir da idade média, e a forma como sua iconografia contribuiu para conhecermos e entendermos o verdadeiro papel da infância bem como suas necessidades e seu papel social. A relação da obra…