Visão Da Escola E Da Sociedade Em Relação Ao Autismo

diferença. Do pensamento mágico-religioso dos t empos remotos à divinização no Egipto, da eliminação na Grécia e em Roma ao a bandono e ao “sentimento de horror” (Leitão, 1980: 12) vivido na Idade Média, a h istória da Humanidade mostra-nos que as sociedades têm experimentado grandes d ificuldades em lidar com a diferença, seja esta física, sensorial ou psíquica. O c aminho da exclusão à inclusão tem sido longo e penoso e muito há ainda para f azer. Com este artigo pretendemos…

estimação na escola motiva de forma significativa a aprendizagem. Estimula o aprendizado facilita a socialização fortalecendo a autoconfiança através da vivencia com animais. Este trabalho elaborado visa mostrar que a criança constrói seu espaço, transição do mundo interno com o externo através do lúdico nessa transição ocorre à aprendizagem. Nas atividades propostas, ao trabalhar com bichinhos de estimação, auxilia também em tratamento psicológicos, como traumas ou alguma deficiência,…

Capítulo I Diretrizes de Atendimento nas Escolas de Educação Especial das APAEs / Ensino Fundamental I – JUSTIFICATIVA  17 II – PÚBLICO-ALVO  18 III – OBJETIVO GERAL  18 IV – OBJETIVOS ESPECÍFICOS  19 V – METODOLOGIA  19 VI – CURRÍCULO  23 VII – COMPONENTES CURRICULARES  28 VIII – CARGA HORÁRIA  28 IX – NÚMERO DE ALUNOS POR SALA  29 X – RECURSOS HUMANOS  29 XI – AVALIAÇÃO  30 Capítulo II Diretrizes de Atendimento nas Escolas de Educação Especial das…

ISBN 978-85-8015-038-4 Cadernos PDE 2007 VOLUME II Versão Online O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE Produção Didático-Pedagógica 1 O CINEMA COMO RECUR SO PARA A FORMAÇÃO DE P ROFESSORES: A EDUCAÇÃO DO HOMEM COM E SEM DEFICIÊNCIA, NUMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA Angela Mari Labatut Palavras iniciais Este trabalho resulta de nosso interesse por acreditarmos que podemos contribuir na formação docente dos professores que atuam na educação especial.

reabilitam as pessoas para as atividades que elas deixaram de fazer devido a algum problema. Esse problema pode vir de diversos motivos, como físicos (derrame, amputação, tetraplegia), psiquiátricos (esquizofrenia, depressão), mentais (Síndrome de Down, autismo), geriátricos (Doença de Alzheimer, Doença de Parkinson) e sociais (ex-presidiários, moradores de rua). O terapeuta avalia quais atividades do cotidiano a pessoa não está conseguindo fazer e o porquê disso. Depois a reabilitam…

que hora expomos, equivale a pensarmos em ações sociais, políticas e principalmente educacionais voltadas para todas as diversidades presentes na sociedade, ou seja, tanto das diferenças físicas, visuais, auditivas, ou inda intelectuais, dentro desta perspectiva, ressalta-se a relevância da escola como um lócus de inclusão, a educação, para tanto a escola têm que ser pensada como um lugar de aproximação e de diminuição de diferenças. Palavras- chave: Educação Inclusiva, necessidades…

o atendimento de creches e pré escolas para crianças de até 6 anos de idade sendo assim pela primeira vez na história a constituição do Brasil faz referência a direitos específicos das crianças. Com a lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional em 1966 a lei 9394/96 (Brasil, 1996), a educação infantil foi colocada como primeira etapa da educação básica do Brasil, abrangendo crianças de 0 a 6 anos de idade perdendo a visão assistencialista e assumindo uma visão de caráter pedagógico.…

Educação Especial no Brasil e o Atendimento Educacional Especializado para pessoas com Deficiência Mental nas Escolas Comuns COSTA, E. P. DAVID, A. C. C. SILVA, A. S. RESUMO Este artigo tem como objetivo abordar a trajetória da educação especial no Brasil, os movimentos e a formulação das leis a favor dos portadores de necessidades especiais e a garantia do direito de frequentarem escolas comuns. Levantar questões como o que é a deficiência mental, a importância da formação de…

FACULDADE IGUAÇU ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação Flávio da Silva Soares Leidinalva Loiola Marinéia Anália de Lima Roberto Marques Viana Visão dos Professores sobre a Prática Inclusiva Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP / Faculdade Iguaçu, como parte dos requisitos para a obtenção do titulo de Especialista em Atendimentos às Necessidades Educacionais Especiais. Orientadora: Eliane Campos…

DIA 17/09; CLICLO TBAPRENDIZAGEM COMO O FOCO: A CONTRIBUIÇÃO DA VISÃO BEHAVIORISTA Objetivos: Reconhecer o papel da aprendizagem para os sujeitos humanos, e o fato de que ela ocorre além da escola. Identificar diferentes processos que levam à aprendizagem. Reconhecer a contribuição do behaviorismo para o estudo da aprendizagem Identificar aprendizagem por condicionamento respondente, operante e aprendizagem social. Várias teorias enfocam o tema aprendizagem1 no entanto, nenhuma…