Viso Motor Crianças

lateralidade, noção de espaço e tempo, agilidade e consciencia corporal. Justificativa: Segundo Fonseca (1994) a organização e hierarquização psicomotora, as relações da práxia da criança com o meio social proporcionam a vivencia de toda gama de relações que resultam em explorações sensório motoras e coordenação viso motora. Procedimentos Metodológicos: •Aquecimento trabalhando a coordenação motora •Em dupla os alunos irão para a bola que o professor lançar podendo encosta na…

lateralidade, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. Justificativa: Segundo Fonseca (1994) a organização e hierarquização psicomotora, as relações da práxis da criança com o meio social proporcionam a vivencia de toda gama de relações que resultam em explorações sensório motoras e coordenação viso motora. Procedimentos Metodológicos: • Aquecimento trabalhando a coordenação motora • Em dupla os alunos irão para a bola que o professor lançar podendo encosta na bola…

Kely Barriviera Disgrafia INTRODUÇÃO Para que a criança desenvolva uma boa caligrafia, e indispensável que ela tenha controle motor fino, consiga fazer a integração visuo-motora, tenha um planejamento motor, já esteja desenvolvida a sua propriocepção, a sua percepção visual, e sua atenção. Quando todos estes quesitos não estão desenvolvidos adequadamente podem resultar em caligrafia ilegível e comprometer o desempenho escolar da criança DISGRAFIA A disgrafia é também chamada de…

importante na felicidade das crianças, pois quando brinca a mesma está aprendendo. De que forma proporcionar esta alegria para nossas crianças se não possuímos brinquedos adequados e nem suficientes e um espaço apropriado para isso em nossa escola? 3.OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral • promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno através do lúdico; 3.2 Objetivos Específicos • Estimular o desenvolvimento do pensamento e da percepção visual, • Coordenação viso motor e…

brincar com os colegas. 2- BRINCADEIRA Material sacola e números feitos em quadrados de cartolina ( numeração de acordo a quantidade de alunos existentes na sala de aula) Aplicação uma criança de cada vem, para ficar mais intereçante fazer sorteios antes de iniciar o jogo para se ter ordens na atividade. A criança coloca a mão dentro do saco e o número que sair ela vai se posicionar em ordem decrescente. Á medida que for retirado do saco o número, o professor pergunta ainda quanto…

FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO HUMANA DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Sílvia Regina Silva Brandão Santa Maria, RS, Brasil 2006 DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN por Sílvia Regina Silva Brandão Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em…

por volta dos 2 anos e põe fim ao período chamado rabisco. A criança que começou por traçar signos sem desejo de representação descobre por acaso uma analogia com um objeto e passa a nomear seu desenho. 2- Realismo fracassado: Geralmente entre 3 e 4 anos tendo descoberto a identidade forma-objeto, a criança procura reproduzir esta forma. 3- Realismo intelectual: estendendo-se dos 4 aos 10-12 anos, caracteriza-se pelo fato que a criança desenha do objeto não aquilo que vê, mas aquilo…

referindo a um processo global de crescimento, pois toda aprendizagem desencadeia, em algum sentido, crescimento individual ou grupal. A aprendizagem infantil, no que tange ao processo escolar em geral, está intimamente relacionada ao desenvolvimento da criança, às figuras representativas desta aprendizagem (escola, professores), ambiente de aprendizagem formal, condições orgânicas, condições emocionais e estrutura familiar. Qualquer intercorrência em um ou mais destes fatores, pode…

BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S. R.; CINTRA, C. C.;AMIRATI, K.M.Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade.Rev.Acta Paul Enferm, v. 18(4):403-12, 2005. Introdução “Psicomotricidade se conceitua como uma ciência da saúde e da educação, pois indiferente das diversas escolas, psicológica, condutistas, evolutistas, genética, e etc., ela visa representação e expressão motora através da utilização psíquica e mental do indivíduo”. (Ajuriaguerra, 1983) Segundo…

que pensa. Por isso a motricidade influi no psiquismo humano, já que o processo intelectual depende da maturidade do sistema nervoso. Sabendo disso, reconhece-se que desde os primeiros anos de vida a criança responde a estímulos do meio ambiente, dando início às etapas do seu desenvolvimento motor, uma vez que respondendo a esses estímulos e buscando suprir suas necessidades ela começa a interagir com o mundo e a construir a sua aprendizagem. Nos primeiros meses de vida aprende a…