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Conceito e teoria de Gestalt Gestalt e uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da historia da psicologia, seus articuladores se preocuparão em construir não só uma teoria consistente, mas também uma base metodológica forte, que garantisse a consistência teórica. Para Gestalt o celebro era um sistema dinâmico no qual se produzia uma interação entre os elementos, em determinados momentos através de princípios de organização perceptual como, continuidade, simplicidade, semelhança, proximidade, segregação, unidade, preenchimento e figura. Pois Gestalt descobriu certas leis que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias. Essas leis de Gestalt nada mais e de que conclusões sobre o comportamento natural do celebro, quando age no processo de percepção. Postura de Gestalt na relação professor e aluno Para Gestalt sua postura com o aluno era fazer com que eles tivessem a capacidade de raciocinar e resolver situações em que o papel do educador consistisse em criar condições para que o aluno passasse a ter novos incentivos para aprender a resolver os conceitos aplicados. Seu objetivo era clareza dos objetivos e sistemas de valores do professor. Em primeiro lugar: os objetivos de ensino. Auto-encontro. Auto-realização/ auto-satisfação. Recuperação de partes perdidas e reprimidas das pessoas. Crescimento pessoal. Desenvolvimento do potencial humano como um todo. Auto-responsabilidade. Estímulo da consciência. Concentração

Conceitos Importantes das Teorias da Aprendizagem Gestalt 1 – Principais autores e conceitos; Por volta de 1870, alguns estudiosos alemães começaram a pesquisar a percepção humana, principalmente a visão. Para alcançar este fim, eles se valiam especialmente de obras de arte, ao tentar compreender como se atingia certos efeitos pictóricos. Estas pesquisas deram origem à Psicologia da Gestalt ou Psicologia da Boa Forma. Seus mais famosos praticantes foram Kurt Koffka, Wolfgang…

comportamento para uma sociedade melhor, o professor trabalha o conhecimento. 3- A visão Pedagógica o ensino é o arranjo das contingências de reforço que acelera a aprendizagem um aluno aprende sem que lhe ensinem, mas aprenderá mais eficientemente sob condições favoráveis. 4- O método de ensino no Behavorismo é a punição e a recompensa, ele não está preocupado se você aprende ou não, ele quer que você passe a fase independentemente se você aprendeu ou não, ele quer ver você do lado de…

Faculdade anhanguera de Jundiaí Curso: pedagogia Disciplina: Psicologia da aprendizagem Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon. Professora: Sheila Hamburg Depiatti Jundiaí 10 de Março de 2014 Referencias Bibliográficas PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2013.…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar teóricos que contribuíram para o desenvolvimento da pedagogia e da educação. São eles: B.F Skinner, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Henri Wallon, a teoria da Gestalt, e Sigmund Freud. Em seguida criamos um roteiro de perguntas que serão feitas em campo para professores, com o objetivo de verificar se as teorias desenvolvidas pelos pensadores se aplicam na prática educacional. 1.1 Skinner –…

Supervisionadas Psicologia da Aprendizagem As atividades praticas supervisionadas, apresentada à Faculdade ANHANGUERA com parte de requisitos para a obtenção do 3º semestre do Ensino Superior em Campinas sob Orientação da Professora Adriana Beltramelli ETAPA 1 - Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon. PASSO 1 - Fazer uma pesquisa mais aprofundada para…

Gestalt Gestalt é um termo alemão de difícil tradução. O termo mais próximo em português seria forma ou configuração, que não é utilizado, por não corresponder exatamente ao seu real significado em Psicologia. Como? Aproximadamente a partir de 1870 alguns pesquisadores alemães começaram a estudar os fenômenos perceptuais humanos, especialmente a visão. Seus estudos procuravam entender como se davam os fenômenos perceptuais, tendo se utilizado em grande parte deles, de obras de…

Grazielle Santos Ribeiro 7423679271 Tuanne F. Dos S. Kurtemback 76327434062 ATPS- Atividade prática supervisionada Professora Miriam Psicologia da Aprendizagem Taguatinga 25-03-2014 Etapa 1- Aula-tema:Educação como aquisição de novos comportamento,Teoria da Gestalt,Freud,Piaget,Vygotsky,Wallon 1. Principais autores e conceitos de cada teoria; 2. Postura do professor e sua relação com o aluno; 3. Visão pedagógica sobre a aprendizagem; 4.…

Etapa 1 Autores Conceito Postura do Professor e sua relação com o aluno Visão Pedagogica Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Teoria da Gestalt Psicologia da forma - percepção e sensação do movimento. O professor colaborará com explicações e recursos diferenciados, dando oportunidade a percepções diferentes sobre ele, facilitando a aprendizagem. O todo é maior do que a soma de suas partes. Perceber as coisas com a totalidade e não como partes isoladas.…

http://pt.wikipedia.org/wiki/Teorias_da_aprendizagem (Acessado em 27 de março de 2013). http://www.ufrgs.br/psicoeduc/wiki/index.php/Rela%C3%A7%C3%A3o_professor-aluno_*** (Acessado em 27 de março de 2013). PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange M. Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2011. (Lido em 25 de Março de 2013). Livro texto PLT 207, BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lurdes Trassi. (Lido em…