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Conceito e teoria de Gestalt

Gestalt e uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da historia da psicologia, seus articuladores se preocuparão em construir não só uma teoria consistente, mas também uma base metodológica forte, que garantisse a consistência teórica.
Para Gestalt o celebro era um sistema dinâmico no qual se produzia uma interação entre os elementos, em determinados momentos através de princípios de organização perceptual como, continuidade, simplicidade, semelhança, proximidade, segregação, unidade, preenchimento e figura. Pois Gestalt descobriu certas leis que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias. Essas leis de Gestalt nada mais e de que conclusões sobre o comportamento natural do celebro, quando age no processo de percepção.

Postura de Gestalt na relação professor e aluno

Para Gestalt sua postura com o aluno era fazer com que eles tivessem a capacidade de raciocinar e resolver situações em que o papel do educador consistisse em criar condições para que o aluno passasse a ter novos incentivos para aprender a resolver os conceitos aplicados.
Seu objetivo era clareza dos objetivos e sistemas de valores do professor. Em primeiro lugar: os objetivos de ensino. Auto-encontro. Auto-realização/ auto-satisfação. Recuperação de partes perdidas e reprimidas das pessoas. Crescimento pessoal. Desenvolvimento do potencial humano como um todo. Auto-responsabilidade. Estímulo da consciência. Concentração do aqui e agora. Esses eram os pontos mais importantes para gestalt na relação professor aluno.

Visão pedagógica sobre a aprendizagem de Gestalt

Para Gestalt a aprendizagem ativa e permite ao aluno superar barreiras. Permite que o aluno ultrapasse a fronteira entre o aprender e o pensar.
Sua reflexão pedagógica tem como proposta de reflexão e reformulação completa do sistema de ensino vigente, utilizando os aspectos cognitivos e perfectivos da psicologia da Gestalt e a visão de