Victor Henrique Paro Administração Crítica

conhecer e fazer. Ou seja, uma educação de qualidade resulta do conjunto das relações dos fatores externos e internos existentes no espaço escolar, e da forma como essas relações estão organizadas. A gestão escolar não se propõe a depreciar a administração, mas sim a superar suas limitações de direcionamento, simplificado e reduzido, e dar-lhe uma nova dimensão, no contexto de uma concepção de mundo e de realidade caracterizado pela visão da sua complexidade e dinamicidade, pela qual…

laicidade, estatalidade, gratuidade, renovação cultural, assunção da temática do trabalho, como também a compreensão dos aspectos literário, intelectual, moral, físico, industrial e cívico. O que o marxismo acrescenta de próprio é, além de uma dura crítica à burguesia pela incapacidade de realizar seus programas, uma assunção mais radical e conseqüente dessas premissas e uma concepção mais orgânica da união instrução-trabalho na perspectiva oweniana de uma formação total de todos…

tutora orientadora pelos conselhos sempre úteis e precisos com que, sabiamente, conduziu este trabalho. “Ousar é a única maneira de alcançar o progresso”. Victor Hugo resumo O presente trabalho tem por objetivo a reflexão sobre a qualidade do ensino público no Centro de Ensino Fundamental 04 do Guará e o processo de implantação da educação em tempo integral e sua contribuição para a qualidade…

todos os sujeitos submergidos no procedimento educativo. Dessa maneira a gestão escolar deixa de ser centralizadora e passa a ser compreendida sob uma aparência solidária e integrador. Assim podemos ressaltar a gestão democrática é a gestão da administração sólida. Nesse significado a gestão democrática é sólida por que é um procedimento alicerçado no conhecimento, limpidez, agrupamento, capacidade, direção e autonomia. Assegurando deste modo, a escola como um ambiente adequado de…

questão: Em que medida a gestão praticada na Escola Primária Completa do Aeroporto segue os princípios defendidos no sistema da gestão participativa? 2. Justificativa O tema em estudo enquadra-se na área da Administração e Gestão Escolar, que segundo teorias de administração corresponde a um conjunto de princípios e processo que defendem e permitem o envolvimento regular e significativo dos trabalhadores na tomada de decisão. Este envolvimento manifesta-se em geral, na…

SÃO PAULO – PUC FACULDADE DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO - FEA PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM ADMINISTRAÇÃO MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO CIRINEU JOSÉ DA COSTA AUTONOMIA NA GESTÃO FINANCEIRA DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO São Paulo 2012 2 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO – PUC FACULDADE DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO - FEA PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM ADMINISTRAÇÃO MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO CIRINEU JOSÉ DA COSTA AUTONOMIA NA

Alexandre Felipe Fiuza Gilmar Henrique da Conceição (Organizadores) 7 Coleção Sociedade, Estado e Educação POLÍTICA, EDUCAÇÃO E CULTURA Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado em Educação - PPGE Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Graduação em Educação Universidade Estadual do Oeste do Paraná EDUNIOESTE CASCAVEL - PR 2008 Alexandre Felipe Fiuza e Gilmar Henrique da Conceição (Orgs.) © 2008, dos autores Diagramação: Antonio da Silva Junior Unioeste - Programa de Pós-Graduação em Educação

pelos profissionais que nela actuam. O gestor educacional, caracteriza-se como um administrador democrático da comunidade escolar, orienta seus colaboradores nas tarefas da escola, deve atender as diferenças, desenvolvendo senso de responsabilidade e crítica, abrindo-se para o diálogo e estimulando o espírito de colaboração, actua em conjunto. A liderança e a gestão escolar se forem participativas abre a possibilidade da comunidade participar mais activamente nos assuntos da escola,…

Estudo com gestores de escolas públicas na cidade de Belém, Estado do Pará Projeto de dissertação apresentado para obtenção do título de Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional do Programa de Pós-Graduação em Administração do Departamento de Economia, Contabilidade e administração da Universidade de Taubaté. Área de Concentração: Gestão de Pessoas e Recursos sócio-produtivos Orientador: Profª Dra. Adriana Leônidas de Oliveira Taubaté 2009 3 MARCYETTE CALDAS…

prioriza de certa forma a autonomia, tanto de professores como dos alunos; a formação e o desenvolvimento de sujeitos pensantes para interações complementares na busca de soluções de problemas propostos; atitude crítica com capacidade de avaliação e comparação; valores morais e atitudes críticas. É importante salientar que a escola deu liberdade aos estagiários para desenvolverem um bom trabalho e que tal liberdade foi inerente a disponibilidade em ajudar, levando em consideração as…