Victor Henrique Paro Administração Crítica

Centros Federais de Educação Tecnológica no cenário da educação profissional.................................................................................................... 2.8 A reforma da educação profissional e tecnológica no governo Fernando Henrique Cardoso......................................................................................................... 2.9 A expansão da educação profissional no governo Luis Inácio Lula da Silva........ 2.10 Considerações finais do…

conceituais da organização, abordaremos Etapa II ­ Volume 3 7 os conceitos de organização, gestão e participação, considerando as respectivas implicações no contexto escolar. Apresentaremos um breve histórico das teorias da administração e, por fi m, apon­ taremos a gestão participativa como novo caminho epistemológico a ser trilhado, em prol de uma rede de relações que se possa es­ tabelecer e levar os sujeitos desse cenário escolar a assumirem,…

SOCIOLINGUÍSTICA. BAGNO, Marcos. 00085257 - A LINGUAGEM LITERÁRIA. PROENÇA FILHO, Domício. 00085747 - A LINGUÍSTICA TEXTUAL E A SALA DE AULA. SILVA, Rita do Carmo Polli da. 00085355 - A LITERATURA AMERICANA. ROYOT, Daniel. 00103263 - A LOGÍSTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: CONCEITOS E MÉTODOS. LAURINDO, Alisson M.; TEIXEIRA, Alex V.. 00085742 - A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA ATITUDE PEDAGÓGICA. RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. 00087754 - A MALDIÇÃO DAS CADEIRAS DE PLÁSTICO: HISTÓRIAS DO…

PRÁTICA REFLEXIVA NO OFÍCIO DO PROFESSOR: PROFISSIONALIZAÇÃO E RAZÃO PEDAGÓGICA. PERRENOUD, Philippe. A PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR. PATTO, Maria Helena Souza. A PROMOÇÃO DE EMPRESAS SUSTENTÁVEIS. BUCKLEY, Graeme; SALAZAR-XIRINACHS, José Manuel; HENRIQUES, Michael. A PROTEÇÃO CONSTITUCIONAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES E OS DIREITOS HUMANOS. MACHADO, Martha de Toledo. A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PRÁTICA PREVENTIVA E EDUCATIVA. SÁNCHEZ, Pilar Arnaiz; MARTINEZ, Marta…

cuidado, educação e aprendizagens orientadas para que os alunos tenham condições concretas de desenvolver conhecimentos e as potencialidades cognitivas, corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, que contribuem para a formação de pessoas críticas, criativas e autônomas (EEBAS, 2008, p.4). A escola conta com crianças deficientes, e a inclusão traz a ideia de igualdade de direitos e respeito às diferenças, independentemente das necessidades de cada uma delas, porque sabe…

metodológica. Petrópolis, Vozes,1990. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo, Atlas. RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atlas, 1978. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis, Vozes, 1983. SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e Técnicas de pesquisa Bibliográficas. 11ª Ed. Porto Alegre. Sulina 1986. 2…

teleológico. O que se pretende, por decorrência, é propor diretrizes, princípios e ações que favoreçam a coerência entre funções da educação e desenvolvimento societário. No que respeita a isto, importa salientar que a defesa da democracia, da participação crítica, dos direitos humanos, da justiça sócio-ambiental e da cidadania, são predicados do que se idealiza deva ser o vértice da relação entre educação e sociedade. 3 Não é por outro motivo, aliás, que o texto procura trazer o…

CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil) lançou várias publicações voltadas para a Educação, como a de Antônio Lino Rodrigues de Sá, "Alternativas de Educação Popular em Escolas Públicas" (1993) e "Educação, Saúde e Cidadania", organizado por Victor Vicente ValIa e Eduardo Navarro Stotz (1994), que versavam sobre a necessidade da escola passar de reprodutora de um sistema capitalista injusto para geradora de verdadeira transformação da sociedade, percebemos que precisávamos…

necessários à prática educativa, em suas primeiras palavras alerta para a responsabilidade ética no exercício da tarefa docente. O texto discorre sobre diversos itens que o ensino exige como: aceitação do novo, rejeição a discriminação, reflexão crítica sobre a prática reconhecimento e valorização da identidade cultural, itens imprescindíveis na prática do ensino que devem ser exigências para que o ensino seja qualificado e eficaz. Conhecer os quatro pilares: aprender a conhecer,…

O que se pretende, por decorrência, é propor diretrizes, princípios e ações que favoreçam a coerência entre funções da educação e desenvolvimento societário. No que respeita a isto, importa salientar que a defesa da democracia, da participação crítica, dos direitos humanos, da justiça sócio-ambiental e da cidadania, são predicados do que se idealiza deva ser o vértice da relação entre educação e sociedade. 3 Não é por outro motivo, aliás, que o texto procura trazer o contexto nacional