Victor Henrique Paro Administração Crítica

pedagógica. Nessa sequência, devemos nos alicerçar nos 10 PARÂMETROS, REFERÊNCIAS E DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESTRATÉGIA EMPRESARIAL PÓS-GRADUAÇÃO pressupostos de uma teoria pedagógica crítica viável, que parta da prática social e esteja compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino de nossa escola. Uma teoria que subsidie o projeto político-pedagógico e, por sua vez, a prática pedagógica que ali se processa…

ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA CENTRO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E PESQUISA CURSO DE MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA A GESTÃO ESCOLAR COMO FATOR CONDICIONANTE DO GRAU DE SATISFAÇÃO DOS ATORES ESCOLARES E DESEMPENHO DA UNIDADE ESCOLAR DISSERTAÇÃO ESCOLA APRESENTADA BRASILEIRA À DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE MESTRE EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA LIZARDA YAE IGARASI Rio de Janeiro, 2001 FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA…

Um presidente é só um burocrata medíocre que a gente contrata por quatro anos para desempenhar uma tarefa que nenhuma pessoa minimamente sensata estaria disposta a desempenhar. Ele não é nosso chefe, nós é que somos chefe dele. D.M Capa : Victor Burton Ilustração: François Desportes, estudo de Anta. Óleo sobre papel, séc. XVII 2 LULA É MINHA ANTA 3 DIOGO MAINARDI LULA É MINHA ANTA 3ª EDIÇÃO EDITORA RECORD RIO DE JANEIRO – SÃO PAULO 2007 4…

orientam os Projetos Pedagógicos são: • Contextualização e criticidade dos conhecimentos A apresentação e a discussão dos conhecimentos devem ser feitas de forma crítica e historicamente situadas, de forma a promover não apenas a formação profissional dos estudantes, mas também uma formação humanística, reflexiva, crítica e ética de profissionais comprometidos com seu campo de atuação profissional e com processos de inclusão social. • Indissociabilidade entre ensino,…

autoritárias na escola pública / Evson Malaquias de Moraes Santos; apresentação Paulo Henrique Martins. – Recife : Ed. Universitária da UFPE, 2009. 170 p.: il., quadros Trabalho publicado anteriormente como Tese para obtenção do grau de Doutor em Sociologia na Universidade Federal de Pernambuco. Inclui bibliografia ISBN (broch.) 1. Sociologia educacional. 2. Escola pública – Democratização. I. Martins, Paulo Henrique. I. Título. 37.015.4 306.43 CDU (2.ed.) CDD…

pelos partidos. Para ele, as características gerais do governo representativo seriam a eleição dos representantes, sua independência parcial, o debate parlamentar e a liberdade de opinião pública. Em relação à eleição de representantes para a administração da coisa pública, ela implica a atribuição de autoridade, o consentimento com um governo exercido indiretamente. Não se trata de um governo direto do povo, mas sim de seu governo autorizado. A relação mediada –– pelos…

cargos de juiz de carreira da respectiva jurisdição; d) propor a criação de novas varas judiciárias; e) prover, por concurso público de provas, ou de provas e títulos, obedecido o disposto no art. 169, parágrafo único, os cargos necessários à administração da Justiça, exceto os de confiança assim definidos em lei; f) conceder licença, férias e outros afastamentos a seus membros e aos juízes e servidores que lhes forem imediatamente vinculados; A constituição também concebe sobre o…

alunos através da paciência e do dialogicidade. 1.4. Atividades administrativas Ainda não tive a oportunidade de administrar nenhum órgão, mas quando professora substituta da 2ª série, entre os anos de 1998 a 2000, passei pela administração de uma gestora que começou na direção da escola no ano de 1999, era uma mulher muito alegre, apesar de estar acima do peso sua alegria contagia a todos os funcionários da escola. Sua característica era as festas, adora comemorar tudo e…

domesticados e não ativos e críticos. Segundo ele, esse modelo de educação se alicerça nos princípios de dominação, domesticação e alienação transferidas do educador para o aluno através do conhecimento dado e imposto, não exigindo a consciência crítica do educador e do educando, o conhecimento não desvela os “porquês” do que se pretende saber. Segundo Freire (1983), a educação é libertação. Sendo que, nesta concepção, o conhecimento parte da realidade concreta do aluno e este reconhece…

formalismo jurídico estendia se iis normas estreitas do comportamento, constituindo não só mn instrumento de diferenciação cultural como um meio de cipiilibrur as ten­ dências éticas e estetizantes contidas no compromisso. No ecletismo filosófico de Victor ('ousin o espírito nacio­ nal iria encontrar as bases teóricas para formular a sua ideologia. O compromisso seria, em grande parte, com o es­ piritualismo nele contido. Trata-se, sem dúvida, de um recurso do próprio século X IX aqui…