ESCRITORES DA LIBERDADE

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
FACULDADE SUMARÉ

Gestão Educacional – Trabalho de campo:
Os Escritores da Liberdade!

Professora Roseli

São Paulo
2013

INTRODUÇÃO

O ato de assistir a um filme seja para entretenimento ou realização de sua análise, pressupõe aprendizagens específicas.
Escritores da Liberdade possibilita ás docentes e futuros docentes da educação, romper a fronteira que separa a comunicação e a educação, visto ser este um limite que deve ser ultrapassado mantendo-se o cuidado em demarcar o foco das pesquisas em educação com situações pertinentes, não deve estar pautada em questões “apenas interessantes, lúdicas ou consideradas temáticas da moda, mas temas necessários, úteis, inovadores, criativos para continuar com o foco na educação.”.
O filme foge aos padrões hollywoodianos devido à ausência de um grande herói e de uma mocinha, de modo contrário ele ressalta o quão herói foi cada um dos personagens (professora e alunos) enfrentando verdadeiros adversários em seu dia a dia e ousando buscar a mudança para as situações que os designava o “fracasso” como a única alternativa para suas vidas.
A jovem professora tem um duplo desafio que consiste primeiramente em despertar o interesse de seus alunos para a possibilidade de mudança em suas vidas por meio da educação; e demonstrar para os educadores daquela instituição que mesmo em meio aos desafios não devem deixar de acreditar que mudanças são possíveis de ser realizada mediante o estabelecimento de uma relação mais estreita entre professor e aluno.

RESUMO DO FILME ESCRITORES DA LIBERDADE

Estruturalmente, o filme Escritores da Liberdade se divide em três momentos básicos:
1º momento: Mostra a alegria da professora Erin Gruwell em, finalmente, poder se dedicar a atividade de docência, que era um de seus sonhos. 2° momento: Destaca todas as frustrações e desafios nos quais ela passa na tentativa de realizar um trabalho docente significativo.
3° Enfatiza as conquistas