Veiga Repensando A Didática

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a Didática. São Paulo: PAPIRUS, 1991. A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO O relacionamento afetivo entre professor e aluno contribui para uma aproximação positiva que influencia no comportamento do estudante. O docente é bom quando é visto como um amigo, que entende as dificuldades do aluno e ajuda a solucionar, que tem conhecimento sobre o conteúdo e sabe organizar as ideias de forma que se torne mais fácil o entendimento, mostre habilidade em…

DO OESTE DO PARANÁ- UNIOESTE/ CASCAVEL DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS I. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA. CAMPINAS, SP. PAPIRUS, 1994. UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA: VEIGA, IIMA. P.A (COORD.) REPENSANDO A DIDÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2004. 1) EXPLIQUE OS FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA JESUÍTICA. R: NO PERÍODO DE 1549-1930, DATARAM-SE COMO PRIMÓRDIOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS JESUITAS FORAM OS PRINCIPAIS EDUCADORES DE QUASE TODO PERÍODO

- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A DESCONTRUÇÃO DO MITO DO “LIVRO DE RECEITAS” Ingrid Louback de Castro Moura. Universidade Federal do Ceará (UFC) Resumo Este trabalho tem como objetivo geral discutir as definições, a importância e expectativas expostas pelos alunos da disciplina Didática I, ofertada nos cursos de licenciatura de uma Universidade Federal, acerca da Didática na formação…

UNEB-Universidade do Estado da Bahia Prof.ª Telma Cruz Disciplina: Prática Pedagógica II Acadêmico (a): Sidnei Dias Valente CASTANHO, Maria Eugênia de Lima e Montes. Os objetivos da educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (coord.) Repensando a didática. 21º ed. Campinas-SP: Papirus, 2004, p. 65 74. Maria Eugênia possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Campinas (1967), mestrado em Educação pala Universidade Estadual de Campinas (1982) e doutorado em…

MBA em Gestão de Projetos Palavra Digital Didática do Ensino Superior CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Pós -Graduação Palavra Digital MBA em Gestão de Projetos Disciplina Didática do Ensino Superior Coordenação do Curso Valter Oliveira Autora Cláudia Regina Benedetti FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Flávia Mello Magrini Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira 2…

Palavra Digital MBA em Gestão de Marketing e Vendas Disciplina Didática do Ensino Autora Cláudia Regina Benedetti 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de…

RESENHA: Disciplina: Didática Fundamental Alunos: Thaís Thadeu Firmino (1100164050), Alane Medeiros Carvalho(110106296), Jorge Pimenta, Bruno Os textos abordam a questão da disciplina e da interação professor-aluno, que em lato sensu pode ser visto como a disciplina empregada entre o aluno e o professor. O texto fala que cabe ao professor prevenir e vigiar para que a desobediência às regras não aconteça, há a definição de que disciplinar-se é aceitar as exigências que o objeto nos impõe que

CURSO UNIDADE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Centro de Educação a Distância - CEAD DISCIPLINA PROFESSORA Didática I MARGARETH ALMEIDA FIGUEIREDO ANO MÓDULO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL 2010 3 Março a julho 60 hs EMENTA As diferentes concepções de educação: implicações na prática pedagógica. As tendências pedagógicas: pressupostos e características. A Didática: princípios da Didática e seus reflexos na prática pedagógica. O processo ensino-aprendizagem: diferentes concepções e…

da Educação) organizando, de maneira efetiva, todo o sistema de educação no país. Em 1953 a educação passa a ser administrada por um Ministério próprio: o Ministério da Educação e Cultura. Em 1961 tem início uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, tinha o propósito de alfabetizar em 40 horas os adultos analfabetos em grande quantidade no Brasil; em 1962 é criado o Conselho Federal de Educação, que ficou no lugar do Conselho Nacional de Educação e os

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA Turma: Anajás Ano:2012 Profª Me. Sônia Maria Pereira do Amaral PERÍODO: 30/07 a 09/08/2013 EMENTA: Fundamentos sócio-políticos e epistemológicos da Didática na formação do profissional da educação e na construção da identidade docente. A organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o…