Veiga Ilma Passos Repensando A Didática

explica que o professor precisa estar constantemente refletindo sobre sua prática antes, durante e depois, isto também pode ser observado em Alcarão (2010) quando afirma que o professor reflexivo é aquele profissional que está sempre pensando e repensando sua maneira de ensinar, tornando-se flexível e criativo. Harmer (2007) ressalta que o professor não só pode como deve ser flexivo em relação ao seu planejamento, ao mesmo tempo em que explica que o planejamento deve existir. O autor…

1 CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA DA DIDÁTICA NO BRASIL CASTANHO, Maria Eugênia L. M. – PUC-Campinas CASTANHO, Sérgio Eduardo Montes – UNICAMP GT-04: Didática A dificuldade para se traçar algo como uma história da didática começa pela própria questão da didática em nossos tempos. Ainda há lugar para falar em didática na contemporaneidade? A palavra didática ingressa no léxico português em meados do século XIX. Mas antes disso ela ingressou no léxico europeu (no qual se…

multimídia (data-show)? 6. Qual é a origem dos Laboratórios (PROEM2, PROINFO3, PARANÁ DIGITAL4, outro)? 7. O/s laboratório/s de Destaca-se a participação das acadêmicas do curso de Pedagogia, do segundo ano diurno, matriculados na disciplina de Didática e Tecnologia Aplicada à Educação, no ano de 2008, na coleta de dados e discussões teóricas acerca da temática. 2 Programa de Expansão, Melhoria e Inovação no Ensino Médio e Técnico do Paraná. Programa do Governo do Estado do Paraná, da…

PLANO DE ENSINO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFª: CEÇA REIS EMENTA Teoria geral do ensino, papel do professor, práticas educativas, tendências pedagógicas e concepções de educação no contexto atual, avaliação e planejamento escolar. OBJETIVO GERAL Desenvolver conhecimentos técnico-científico e pedagógico que contribuam para formação de educadores competentes, críticos e reflexivos, capaz de atuar na prática educativa seja na escola ou na sociedade.…

formar o caráter, desenvolver conceitos éticos e políticos, desde a simples composição de horário, até a recepção da merenda, passando pela realização de festas, promoções cívicas e orientação de especialistas. Rodrigues (1997). Cunha (1987 apud VEIGA,2001) afirma que o ambiente institucional interfere no desempenho e na relação professor-aluno, a história da instituição interfere nos valores das práticas que são incorporadas nas relações escolares. E as pesquisas mostram que os…

perceber quais habilidades o aluno conseguiu desenvolver e quais ainda precisam ser trabalhadas. Importância e seriedade de que se reveste o procedimento avaliativo é muito claramente especificada no texto sobre o ensino e avaliação de Ilma Passos Veiga: “... avaliação desenvolvida em sintonia com a concepção de ensino–aprendizagem para a compreensão, que procura partir dos acertos e dos erros para ensinar os alunos a buscar caminhos possíveis, a…

Faculdade FANAN DIDÁTICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS Nome do aluno: Tuane de Oliveira Bonazzi Taboão da Serra 2014 Faculdade FANAN DIDÁTICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS Nome do aluno: Tuane de Oliveira Bonazzi Polo: Taboão da Serra Disciplina: Professora: Taboão da Serra 2014 INTRODUÇÃO Desde que as tecnologias eletrônicas invadiram o mundo da comunicação e da informação, a sociedade em geral passou a ter…

AULA: Didática Introdução O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles:…

artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles: Conceituando a Didática; O aluno inserido no…

da prática pedagógica coletiva O projeto político pedagógico é instrumento norteador de prática pedagógica, neste projeto é explicito a concepção pedagógica da organização do corpo do docente, as bases teóricas metodológicas da organização da didática, a contextualização do meio do qual está inserido, a caracterização da estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais. O sistema de avaliação do plano, estrutura organizacional e administrativa. A escola democrática deve garantir…