Veiga Ilma Passos Alencastro Org Projeto Político

JADSON JOSÉ DE ARANTES CHAGAS A Importância do Projeto Político Pedagógico na Organização Escolar JADSON JOSÉ DE ARANTES CHAGAS A Importância do Projeto Político Pedagógico na Organização Escolar SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................03 DESENVOLVIMENTO .................................................................04 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico é um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade, reflete a realidade da escola, é um processo participativo de decisões, e expressa à cultura da escola, sendo que para elaborá-lo é preciso primeiro conhecer a realidade da escola e dos alunos, para depois planejar ações

PRoJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Desde que surgiu a reforma educacional em 1996, através da lei n.9394/96 abriram-se inúmeras possibilidades de mudanças na escola. Levando em conta a função social da educação, no valor de formação do cidadão, na importância de efetivar o aprendiz na cidadania, para a cidadania, veio à necessidade das escolas se planejarem para que tudo isto começassem a acontecer da maneira correta. Cada escola

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho intitulado O Projeto Político Pedagógico e a Organização Escolar, trazemos algumas reflexões sobre aspectos relacionados à importância deste documento como articulador e organizador das ações educacionais e valorização dos atores da comunidade educativa como sujeitos de direito e coautores

uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. 2 desenvolvimento O projeto político pedagógico da escola é entendido como um processo de mudança e de antecipação do futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas para melhor organização, sistematização e significado das atividades desenvolvidas pela escola como um todo. Sua dimensão político pedagógica implica em uma construção participativa que envolve ativamente os vários segmentos…

Paula Paiva Macedo[1] Resumo O artigo, de caráter teórico, busca subsídios para a discussão sobre a formação de professores em todos os níveis e modalidades de atuação, delimitando seu interesse a identidade docente, seus desafios históricos - políticos e objetivos educacionais. A investigação tem como fio condutor a análise da evolução dos conceitos sobre as políticas de formação que nos permite detectar a estratégia utilizada no processo de funcionalidade histórico-social dos…

momentos tensos, conflitivos, no processo de sua transformação. Segundo Naura “A direção se constrói e se legitima na participação no exercício da democracia e na competência da construção coletiva do projeto político pedagógico que reflita o projeto do homem e da sociedade que se quer” (2003, p. 113). Atualmente as escolas não estão conseguindo implantar uma gestão dinamizadora. Não há qualquer trabalho realizado em equipe, cooperação, participação, diálogo

projeto polÍtico pedagógico Idéias que fazem toda a diferença Introdução Este trabalho tem como objetivo explicar qual a importância do Projeto Político Pedagógico na escola. Buscando entendimento sobre este documento, entendo e tento ser claro durante o conteúdo deste trabalho trazendo informações seguindo um raciocínio de que toda escola tem sua autonomia para elaborar este documento no qual mostra a realidade da mesma, sendo que cada escola é constituída de segmentos distintos e apartir

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? RESUMO Este artigo tem como objeto de estudo o Projeto Político-Pedagógico, sendo ele que define a identidade da escola para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico. O mesmo tem como discussão os processos de elaboração e reconstrução dos

avaliação na Componente Curricular Didática do Curso de Licenciatura em Ciências do Centro de Formação de Professores da UFCG, do período 2011.1, sob a coordenação da professora Raimunda de Fátima Neves Coelho. CAJAZEIRAS – PB 2011 VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) ET AL. Técnicas de ensino: novos tempos, novas configurações. Campinas, SP: Papirus, 2006 – (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). RESUMO No ensino superior, como nas demais áreas profissionais,…