trabalho vivi

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 6
REFERÊNCIAS 7

1 INTRODUÇÃO
O Projeto Político Pedagógico é um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade, reflete a realidade da escola, é um processo participativo de decisões, e expressa à cultura da escola, sendo que para elaborá-lo é preciso primeiro conhecer a realidade da escola e dos alunos, para depois planejar ações para a construção da realidade desejada.
Cada vez mais a sociedade está se conscientizando de como é importante valorizar a diversidade humana e de como é fundamental oferecer oportunidades para que pessoas com deficiência exerçam o seu direito de viver em comunidade. Por sua vez a escola está mais preparada para receber e incluir alunos com deficiência.
A escola não é mais a mesma que atendia crianças tidas como normais. Com o crescimento do discurso da inclusão e diversidade, cada vez mais se vê surgir na sociedade uma nova escola, mais aberta, diversa e integral tornando o espaço escolar mais colorido e rico em aprendizagem. É claro que a luta e o esforço de pensadores, educadores ainda é longa para atingir uma meta desejável.

2 DESENVOLVIMENTO
A escola a qual entrevistei foi a Escola Pública Municipal Secção Sete de Setembro localizada no município de Erval Grande-RS. Esta escola tem um total de 122 alunos de Pré à 9º ano sendo que 13 alunos frequentam a sala de recursos.
A inclusão e a diversidade na escola são assuntos frequentes e esta escola é a única do município onde há uma sala de recursos. A diretora da escola Itamara Trecziak relatou que atualmente está em andamento um projeto de leitura (pré ao 9º ano mais sala de recursos) no qual os professores propõem diferentes atividades e tarefas aos alunos e uma delas é incluir alunos que frequentam a sala de recursos na contação de histórias para crianças do pré ao 5º ano.
No ano passado foi feito um projeto