Veiga Ilma Passos Alencastro Org Projeto Político

as nuances que envolvem o sistema avaliativo. O capítulo um abordará o comprometimento da avaliação da aprendizagem com o Projeto Político-Pedagógico. É através de tal documento que serão planejadas todas as ações a serem executadas na instituição escolar, isso abrangerá os aspectos filosóficos, políticos e pedagógicos. Será levado em consideração que no Projeto Político-Pedagógico serão colocados todos os desejos e sonhos a serem alcançados pelas instituições escolares decorrentes…

progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira” por parte dos “sistemas de ensino” (art. 15º.) (BRASIL, 1996). Dentro do princípio democrático, segundo Maia e Bogoni (2003, p. 2), a Gestão Escolar compreende o processo político por meio do qual as pessoas integrantes da escola, tendo como princípio básico, o diálogo e a autoridade “discutem, deliberam e planejam, solucionam problemas e os encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das…

profissional almejado; o Projeto político pedagógico. Que consiste em: [...] um rumo uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso difundido coletivamente. Por isso todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sóciopolítico com interesses reais e coletivos da população majoritária. É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. (VEIGA,…

enfim, para assumir plenamente as responsabilidades que o novo regime lhe atribuía. Esta aspiração liberal, embora não consignada explicitamente na letra da lei, conquistou os espíritos esclarecidos e converteu-se na motivação principal dos grandes projetos de reforma do ensino no decorrer do Império (CARVALHO, 1972, p. 2). Era grande a preocupação de D. Pedro I com assuntos da educação, na fala do trono, na abertura da Assembleia, o Imperador declarou: “Tenho promovido os estudos…

GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO Itaberaba 2011 FÁBIO ARANHA QUEIROZ REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO ARAÚJO Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação,…

questão foi discutida e contemplada desde a fase de planejamento da reelaboração do Projeto Político Pedagógico-PPP. Foi realizada ainda uma pesquisa com uma amostra de pais ou responsáveis, a fim de verificar o grau de envolvimento dos mesmos no cotidiano desta instituição de ensino. Após a identificação dos problemas que tem dificultado o processo de democratização na unidade escolar em questão, surgiu o projeto interventivo denominado como “Família e escola: juntas em busca de uma…

que, ao realizar leituras e as atividades propostas, possamos encontrar novos caminhos para pensar a gestão pedagógica da escola e, também, maneiras de superar os problemas que se apresentam. No capítulo dois o enfoque é: O projeto Político Pedagógico Coletivo. O projeto político pedagógico é fundamental para a escola por ser o elemento norteador da organização do seu trabalho, visando o sucesso e a aprendizagem dos alunos. Já no capítulo três, o assunto enfocado foi à prática…

Educação no Brasil (1964-1985). São Paulo: Cortez, 1993. RIBEIRO, Maria Luiza Santos. História da educação brasileira. São Paulo: Moraes, s/d. SAVIANI, Demerval. A política educacional no Brasil.In: STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Câmara (org.). Historia e memória da educação no Brasil. Vol. III – Século XX. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. ROMAO, José Eustáquio Paulo Freire e o Pacto Populista. In: NEVES, FREIRE, Paulo: Educação e Atualidade Brasileira. São Paulo, SP: Cortez…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO/ PPC Ouro Preto Junho/2014 Diretrizes para elaboração de Projeto Pedagógico de Curso UFOP SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................................. 4 1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................

Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola; A Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem; Modernidade e Educação; Fundamentos da Educação; Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas; Relações sócio-econômicas e político-culturais da educação; Educação e Direitos Humanos, Democracia e Cidadania; A função social da escola; Inclusão educacional e respeito à diversidade; O construtivismo na sala de aula; O construtivismo e seus desafios; O…