Os argumentos do de textos

ensino recebido, há a diferença na aparência. Onde o garoto “privado de ensino”, com o cigarro na boca, está vestido humildemente comparado com os outros 2 garotos. No texto 2, as charges mostram a diferença na relação entre o aluno, pais e professor, no ano de 1969 e 2009. No ano de 1969, para o resultado de uma má nota, os pais cobravam do aluno(filho), onde o professor não era o responsável. Já no ano de 2009, o resultado é considerado responsabilidade do professor, não sendo cobrado do aluno(filho). 2-No texto 3, Valdo Barcelos argumenta que não existe crise na educação brasileira. Por quê? Ele diz que está relacionado com a palavra crise. Onde ele afirma, “crise é algo que sempre é passageiro”. Na qual pode ser resolvido dentro de um espaço de tempo. Considerando que a situação da educação brasileira vem de muito longe, e não ter resolvido por muito tempo, então não pode ser considerado como crise. 3-No desenvolvimento da argumentação, Valdo Barcelos utiliza basicamente dois processos. Identifique-os entre os apontados a seguir e comente sua escolha. a) argumento por comparação b) argumento por provas concretas c) argumento por alusão histórica d) argumento de autoridade e) argumento com base no raciocínio lógico Os processos utilizados no desenvolvimento da argumentação são: c) argumento por alusão histórica Onde o autor recorre a acontecimentos do passado para explicar fatos do presente. Parte do texto: “O que está acontecendo com a…

comunicarmos com os outros por crenças, valores e mitos, apresentando para a sociedade suas idéias. Nós somos a história, e é através de textos que a contamos. Ao sermos leitores também podemos ler o mundo, e interpretá-lo como quisermos,dependendo da etnia, classe social, profissão, só depende da nossa imaginação. E por que não lermos o currículo como um texto, para o entendermos melhor? Considerações: A linguagem do autor Valdo Barcelos é de fácil compreensão, onde traz um tema muito…

em Educação Ambiental. 2ª Ed. Ijuí: Unijuí, 2007. 39) GODOY, Ana. A menor das ecologias. São Paulo: EDUSP, 2008. 40) GRÜN, Mauro. Em busca da dimensão Ética da Educação Ambiental. Campinas. SP: Papirus, 2007. 41) _____. Ética e Educação Ambiental: a conexão necessária. São Paulo: Papirus, 1996. 42) GUERRA, A. F. S.; FIGUEIREDO, M. L. (Org.). As sustentabilidades em diálogos. Itajaí: Editora da Univali, 2010. 43) ________. Atividades em Educação …

slides de PowerPoint, vídeos, filmes, datashow e DVD, entre outros recursos disponíveis. Trabalhos individuais e/ou em grupo de análise de situações que ilustrem as temáticas propostas, com roteiro previamente indicado pelo professor. Critério de avaliação: O objetivo da avaliação do aluno é de posicioná-lo quanto ao seu nível de participação e aprendizado na disciplina. Para tanto serão realizadas avaliações sob forma de trabalhos práticos e escritos, simulações,…

mudar nossa forma de trabalho com essas crianças. Qualquer pessoa portadora de uma deficiência é também de uma potencialidade, e é ai que devemos atuar em nossa prática pedagógica e ver o sujeito não como deficiente e sim como diferente, conforme assevera Barcelos: Ao conceber o sujeito não mais como deficiente, mas sim como diferente, valorizamos as relações que foram estabele­cidas e evidenciamos a responsabilidade das intervenções realizadas pelos sujeitos que compõem o contexto em…

com grande sucesso. Sabemos que além das próprias experiências o importante é sempre saber com que material estamos a manipular, as regras ou normas de segurança em aulas praticas realizadas no laboratório de química são extremamente essenciais em qualquer situação nas aulas, para nossa própria segurança e prevenção de acidentes com as vidrarias expostas, alem de que sempre temos que manter o local de aula ou trabalho em constante ordem e limpeza. …

concebendo a passagem pelo nosso curso como um momento de aprender a aprender procurar as respostas, levantas questionamentos. AUTO-AVALIAÇÃO: Nesse momento eu proponho a falar um pouco da minha prática: o trabalho com projeto de estudo na educação infantil através de uma abordagem sócio-ambiental tem a certeza de que mudará as estruturas já estabelecidas e prol de uma “ecopedagogia” é uma tarefa árdua, porém as tentativas são sempre válidas. O começo é a nossa própria sala de aula,…

para o professor como para o aluno, pois ora o professor ensina e ora ele passa a ser aprendiz. Tomando como referência as reflexões de Paulo Freire, em suas várias obras se podem elencar alguns saberes e atitudes necessárias à formação e prática de educadores/as da EJA. Assim, como foram muitas as causas que levaram educandos (as) da EJA a se afastarem da escola na sua infância ou adolescência, muitas são, também, as que os fazem retornar. Um dos maiores desafios para a EJA não é apenas…

mercados de trabalho, ao exercício da cidadania, a maiores oportunidades de comunicação e versatilidades para o convívio com as demandas do mundo contemporâneo (SILVA, 2006, p.205). O profissional docente deve objetivar as trocas de saberes de forma a desenvolver espaços para falas e escutas, prestando atenção nas emoções que as palavras transmitem, (...) quando nos dispomos a estabelecer espaços educativos que possibilitem o estabelecimento de conversações e de diálogos…

levado em conta é pura e simplesmente a cor da pele, onde os negros são inferiorizados pelos testes de QI, sem nenhuma dúvida esta é uma posição racista de dois renomados cientistas, que nos remete ao que já foi apresentada anteriormente, a postura dos cientistas é puramente expansionista e imperialista. O que tem que ficar claro quanto aos testes realizados, é que os cientistas afirmam que os números são baixos, mas temos que levar em consideração que são teste de cunho capitalista,…