Uma Teoria Pedagógica é Um Conjunto

estudos antes, durante e depois do tempo que ia a escola. Freud buscou inspiração na cultura Grega, pois a doutrina platônica com certeza o impressionou em seu curso de Filosofia. As partes da alma de Platão correspondem ao Id, o Superego e o Ego da sua teoria das partes ou órgãos da mente (1923 - "O Ego e o Id"). Id - Freud buscou funções físicas para as partes da mente. É a reserva inconsciente dos desejos e impulsos de origem genética e voltados para a preservação e propagação da…

RESUMO Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como requisito parcial para a disciplina de Teorias Pedagógicas e Paradigmas Educacionais, sob orientação da Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1986. p. 19-44. José…

ATIVIDADE PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Ao considerar que o processo ensino-aprendizagem seja um processo complexo, multidimensional e determinado por uma série de variantes, entende-se que a psicologia do desenvolvimento humano, ao entrar na escola, procura levar em consideração não apenas o indivíduo, mas sim toda uma gama de relações, onde esse indivíduo é visto como um ser social, cultural, biológico e psicológico. Sendo assim, ao tratar da…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA SÃO JOSÉ – SANTA CATARINA 2015 UNICESUMAR – Centro Universitário de Maringá LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS GABRIELA CORREA POLATTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UNICESUMAR - Centro Universitário de Maringá, como requisito parcial para a obtenção da nota na disciplina Estágio Supervisionado Teoria e Prática. …

conteúdos e códigos, avaliação, progressão escolar, orientações pedagógicas, etc.) indicam os caminhos estabelecidos obrigatórios em si mesmos e também ordenam as possibilidades optativas (diversificação) dentro dos quais as escolas podem se organizar. O aperfeiçoamento da educação via mudanças curriculares pressupõe um plano de aperfeiçoamento global e amplo, logo além do estabelecimento de um currículo e de orientações pedagógicas concernentes tem-se a pretensão de um…

professores está se propondo a elaborar um planejamento diferente do que vem ocorrendo na maioria das escolas. Este grupo procura confirmar que o plano de ensino pode ser um instrumento que efetivamente auxilie os professores em sua prática pedagógica se for concebido como algo que realmente expresse a aprendizagem do aluno. Palavras -chave: Planejamento, conteúdo, método, aprendizagem. Este trabalho tem por finalidade refletir sobre a maneira como vem sendo realizado o…

1. Introdução Estamos, agora, iniciando uma fase na academia onde iremos partir da teoria para a aplicação, ou seja, por em prática tudo aquilo que ao longo de quase quatro anos discutimos, lemos e pesquisamos sobre ser professor e todas as implicações de estar na sala de aula. O estágio supervisionado é uma disciplina de caráter teórico-prático que tem por finalidade proporcionar ao aluno vivências pedagógicas em sala de aula, nesta primeira fase estaremos acompanhando crianças da…

anos, várias discussões estão sendo feitas a respeito da formação continuada do professor. Vêm-se questionando a oferta, pelas universidades e instituições sobre cursos de curta duração, como meio efetivo para a melhoria da qualidade da prática pedagógica. Esses cursos apenas fornecem informações que algumas vezes, só alteram o discurso dos educadores e muito pouco vem contribuindo para uma mudança efetiva de sua prática. A partir de algumas leituras sobre formação continuada de…

Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Graduação em Pedagogia Modalidade Licenciatura Manual de Estágio Pedagogia Projetos e Práticas de Ação Pedagógica INTRODUÇÃO De acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96; as Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no Parecer CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP nº 28/2001 e no Parecer nº CNE/CP 2/2002; na Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que trata da…

A PARÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2010 1- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PROJETOS DE TRABALHO: UMA FORMA INOVADORA DE ORGANIZAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA O projeto político pedagógico deverá oportunizar projetos criativos, dinâmicos e inovadores para desenvolvimento da aprendizagem do aluno e adotar critérios para organização de atividades extra escolares e adotar mecanismos sistemáticos e participativos, com o intuito de contribuir com um contínuo aprimoramento da pratica pedagógica.…