Uma Reflexão Sobre A Disciplina Historia Da Educação

Os quatro pilares da educação Os quatro pilares da educação pós-moderna Com a chegada da globalização do capitalismo, ocorreram algumas modificações em relação à estrutura da sociedade, o neoliberalismo juntamente com a globalização fez com que a sociedade ancorasse nos processos de tecnologias e informatização,... 757 Palavras4 Páginas Resenha Referência: LEFFA, Vilson Jose. Fatores da Compreensão Na Leitura. Cadernos do IL, Porto Alegre, v.15, n.15, p.143-159, 1996 FATORES DA…

idade média e na idade moderna. 4. As disciplinas filosóficas. 5. As ciências e a filosofia 7 7 9 10 13 14 II- POR QUE FILOSOFIA 1. O homem e o mundo 2. O sentido dialético do humano 17 18 19 III- A REFLEXÃO FILOSÓFICA 1. O que é filosofia? 2. O processo do filosofar 3. A filosofia e a ciência 4. Aprendendo a filosofar 22 23 24 26 28 IV- A ESSÊNCIA DO FILOSOFAR 1. Exigências da reflexão filosófica 2. Funções da reflexão filosófica 30 30 31…

Núcleo Comum – Bacharelado e Licenciatura História Antiga 1 OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A CONHECER OS FENÔMENOS POLÍTICOS, SOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS MAIS IMPORTANTES, QUE MARCARAM O DESENVOLVIMENTO DAS CIVILIZAÇÕES ORIENTAIS. A ÊNFASE SERÁ NAS SOCIEDADES MESOPOTÂMICA E EGÍPCIA, A PARTIR DA ANÁLISE DE TEXTOS ATUAIS E DOCUMENTOS DE ÉPOCA. DESTA FORMA, OS ALUNOS PODERÃO COMPREENDER AS FORMAS ELEMENTARES DE ORGANIZAÇÃO DAS PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS E OS ASPECTOS SOCIAIS,…

...................................................... 07 REFERÊNCIAS 08 1 INTRODUÇÃO A interdisciplinaridade começa com a integração dos conteúdos curriculares, a produção do saber científico, não só eliminando as barreiras entre as disciplinas, mas também as barreiras entre as pessoas, num sistema de atitudes e valores que garantem a unidade do trabalho educativo que se viabiliza por um sistema de organização promovendo o desenvolvimento do aluno visando à formação do…

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Márcia Adriana Martins Professora- Ana Cristina Cantero Dorsa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso/Pedagogia (0335) – Prática do Módulo IV 21/03/2013 RESUMO Este artigo vem nos trazer uma discussão acerca do ensino de História nas Séries Iniciais, apontando para a importância dessa disciplina para a formação do individuo, bem como o papel do professor neste processo, como mediador do conhecimento,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Elisabete Maria de Paiva Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Lúcia Cristina Delgado Capitão Professor Tutor Virtual: Sabrina Gomes Cerva Dutra Professor Tutor Presencial: Neusa Maria dos Santos Guzella São João del –Rei/MG 2012 SUMÁRIO: 1 – Tema....................................

DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. Disciplinas cursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula. CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05 MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 552517 – 2010/05 “AS AULAS DE…

Disciplina: Filosofia da Educação Módulo: 2.2 Docente LUÍS FERNANDO CRESPO CURSO: PEDAGOGIA Data de entrega: 06/06/11 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 Objetivo desta atividade: permitir ao aluno um pensamento sobre a Filosofia da Educação, já tendo uma ideia a partir do que foi visto em aula; lançar um olhar diferenciado para o fenômeno educacional, de maneira a pensar o que une a área filosófica à área pedagógica; entender que a filosofia pode contribuir para uma melhor…

NOME DA DISCIPLINA: História da Educação no Brasil TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: História da Educação no Brasil OBJETIVO: Estimular o estudante a identificar a história do seu curso de licenciatura Propor a reflexão crítica para a ampliação da formação do professor. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: O estudante deverá ser capaz de ampliar o estudo sobre a História da Educação no Brasil e a construção da memória e do espaço social

Os primeiros filósofos surgiram na Grécia nos séculos VII e VI A.C. com necessidade de se compreender o universo, a natureza. O novo tipo de reflexão foi chamado de filosofia por Pitágoras, matemático e um dos primeiros pensadores. Essas discussões eram feitas em praça pública, portanto a filosofia é “ filha da cidade” . O filosofo grego refletia sobre física , astronomia , biologia e todo saber do seu tempo. Mas no século XVII ocorreu a separação entre filosofia e ciência e surgiram…