Uma Reflexão Da Avaliação Da Formação Pelos Formandos

as reformas educativas de vários países, as propostas curriculares, as leis e resoluções sobre o ensino, os projetos de investigação pedagógica. recorrem hoje, cada vez mais, a termos como autonomia, projeto pedagógico, gestão centrada na escola, avaliação institucional. O pedagogo português Antônio Nóvoa conta que nos anos de 1960-70 as pesquisas em educação se destacaram pela constatação da relação entre o funcionamento dos sistemas escolares e as desigualdades sociais. Foram feitos…

Introdução 2 1. Processo de Formação 4 2. Organização da Formação 6 2.1. Plano de Formação 7 2.2. As escolhas 7 2.2.1. Especificações dos objectivos 8 2.2.2. O orçamento 9 2.2.3. Natureza 9 2.2.4. Forma 10 2.2.5. Sujeitos 11 2.2.6. Tipos de Formação Empresarial 11 2.2.7. Selecção e Elaboração dos Recursos Pedagógicos e Didácticos 13 2.3. Programa de Formação 14 2.4. Organização dos recursos 16 2.5. Documento Final do Plano de Formação 17 3. Implementação da formação 17…

PORTFOLIO NUNCA É TARDE CURSO DE ESTETICISMO – COSMETOLOGIA FORMANDA – MARIA JOSÉ MATIAS PEQUENO INÍCIO DA FORMAÇÃO - JUNHO 2012 FINAL DA FORMAÇÃO - JANEIRO 2014 INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL SETOR TERCIÁRIO DO PORTO CURSO DE ESTETICISMO – COSMETOLOGIA PORTFOLIO FORMANDA – MARIA JOSÉ MATIAS PEQUENO ABRIL / 2014 Agradecimentos Dedico este trabalho a minha filha Ana Luísa que um dia me disse “Mãe…

Montessori 12 7.1.1. Papel do professor 13 8. MÉTODO WALDORF 13 8.1. Aplicação 13 9. MÉTODO DOM BOSCO 13 10. PEDAGOGIA TRADICIONAL 15 11. TEORIAS CONSTRUTIVISTAS 15 12. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES 15 12.1. A Formação e a Prática 16 12.2. A relação sócio-interacionista 16 12.3. O Professor como Prático-Reflexivo 16 12.4. Formação e Valorização 17 13. HIPÓTESES 18 14. QUESTOES DE DISCUSSÃO 18 15. METODOLOGIA 18 15.1. Entrevista aplicada aos professores. 19 15.1.1. As…

CURSO EFA NS – CICLO DE FORMAÇÃO 2012/2013 Direção Regional de Educação do Norte Código 152365 ÁREA DE COMPETÊNCIA-CHAVE: Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) Unidade de Competência: STC_5 – Redes de Informação e Comunicação Conteúdo: Identificar, compreender e intervir em situações em que as TIC sejam importantes no apoio à gestão do quotidiano, a facilidade de transmissão e difusão de informação socialmente controlada, reconhecendo que a relevância das TIC tem…

Projeto de Avaliação Institucional Justificativa: sabendo que avaliação institucional, é uma avaliação desenvolvida em cada instituição. Sendo ela formada de acordo com a realidade de cada UE. Conta com a participação de todo núcleo institucional. Tem como base: principio, competências e verdades em outras palavras tecnicamente competente e politicamente legitima. Pois segundo... Lev Vygotsky, a presença de um adulto capaz de planejar as etapas do aprendizado é ponto central para a criança

Duarte Instituto de Emprego e Formação Profissional Março de 2001 Programa de Matemática e Realidade (Grau Geral) A Matemática na Formação Profissional A Matemática como uma componente sócio-cultural da Formação Profissional do IEFP, deve contribuir para a formação geral do indivíduo, como cidadão capaz de pensar criticamente e intervir no quotidiano e simultaneamente fornecer ferramentas conceptuais e operatórias, que permitam aos formandos responderem de forma…

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 1 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 2 ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE / OBJECTIVOS III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO V. PLANIFICAÇÃO VI. AVALIAÇÃO VII. CERTIFICAÇÃO VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS a) Caracterização dos Módulos b) Recursos Pedagógico-Didácticos c) Instrumentos de Avaliação FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 3…

TEMA: A Formação de professores em Moçambique diante perspectiva crítica da Estratégia para Formação de Professores- 2004 – 2015 tendo como ponto de referência os currículos educacionais propostos pelo Ministério da Educação. OBJECTIVOS 1. OBJECTIVO GERAL Defender a concepção de Formação de Professores como um processo contínuo tendo em conta o seu conteúdo curricular, devendo manter alguns príncipios éticos, didácticos e pedagógicos comuns, independentemente do nível de…

realidades e problemas que parecem implicar acrescidas dificuldades e novos desafios para os trabalhadores e a acção sindical. Considerando que o conhecimento constitui um instrumento fundamental para a intervenção social, este Manual visa suscitar a reflexão e o debate através de uma iniciação fundamentada às principais questões que a Globalização suscita. Sem respostas milagrosas, nem receitas acabadas, procuraremos contrariar visões derrotistas, ajudando a trilhar e a consolidar…