Uma Reflexão Sobre Rousseau Em Relação à Educação

TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. Explique qual é a importância do dialogo filosófico com a educação e por que a filosofia deve realizar esse papel. É importante este dialogo para reencontrá-la, questiona-la, fecundá-la ou interpenetar-se com ela. Porque gera um debate critico e reflexivo, onde espera-se do questionamento filosófico que seja radical, vital e total. Sendo radical, ele visa à raiz, aos fundamentos. Trata-se de resgatar a essência da educação, além de questionar…

de perceber o contexto em que esta surgir. A ética resulta da teoria dos valores (axiologia) alicerçada à dimensão humana do agir. Valor “é sempre uma relação entre um objeto e um padrão utilizado pela consciência que avalia uma ação a realizar. No aspeto filosófico, é pela análise das nossas atitudes práticas (não-teóricas) e pela reflexão sobre as mesmas que conseguimos atingir a consciência do valor na sua essência.” (Logos, 1992: 391). Por isso, a questão a que primeiro se deve…

DO AMARAL CURSO NORMAL CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA RENATA PAIVA Segundo as DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, a criança de 0 a 5 anos deve ter na escola a oportunidade de construir e conhecer novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade. Eixos do currículo: As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações…

ritmo de assimilação dos estudos. A formação da teoria Didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século VII, quando João Amós Comênio (1592-1670), um pastor protestante, escreveu a primeira obra clássica sobre Didática a Didática Magna Ele foi o primeiro educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios e regras do ensino. Comênio desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas, numa época em…

extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral. Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau. No sentido prático, a finalidade da ética e da moral é muito semelhante. São ambas…

Neste contesto político ele passa a dar importância à liberdade bem como à tolerância principalmente no que diz respeito à relegião contra o absolutismo, fundamentando os direitos humanos, ou seja, naquela época já se discutiam tais direitos. Em relação à liberdade observa-se que John exclui o “homem primitivo” por acreditar que o mesmo não se inclui ao resto da humanidade, seria uma visão do senso comum, sendo utilizado para tomada de terras desses excluídos, como os índios. Alem da…

históricas nos aspectos educacionais da atualidade assim como evidencia os vários métodos, conhecimentos e experiências que podem ser aplicados na educação atual pelos atuais e futuros educadores. Podemos começar pelos grandes filósofos que nos deixaram uma vasta influência de experiências pedagógicas, tornando-se modelos de referência para a Educação atual. Os educadores trabalham como mediadores entre os conhecimentos produzidos pela ciência e o conhecimento empírico, que são…

implicações importantes para a filosofia da educação, podemos destacar as figuras de Platão e Aristótoles. Para o primeiro, o conhecimento é derivado do reconhecimento, no mundo material, das ideias primordiais existentes em uma esfera separada e superior a nossa. Para Aristótoles, por outro lado, o conhecimento do universal se faz por meio da abstração, isto é, do conhecimento das essências das próprias coisas. No periodo Medieval, as especulações sobre o conhecimento encontra-se…

XIII. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II – FILOSOFIA 1. PERFIL Do professor de filosofia exige-se que domine os principais temas dos diferentes períodos da história da Filosofia e que, a partir desse conhecimento, seja capaz de introduzir os jovens na reflexão filosófica, empregando metodologias de ensino e estratégias didáticas apropriadas para tornar esse saber acessível ao estudante do ensino médio. Com base no legado da tradição, expresso no contato com autores, ao professor de Filosofia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL EDU 02084 – EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CURRÍCULO, DIDÁTICA, PLANEJAMENTO 2013/01 Profa. Dóris Maria Luzzardi Fiss Um Discurso sobre as Ciências na transição para uma ciência pós-moderna, de Boaventura de Sousa Santos – Resenha comentada Dissertou Boaventura de Sousa Santos sobre mudanças que acompanharam a evolução científica nos últimos séculos, considerando que desde o século XVI até o século XIX representaram de certo modo uma…