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A IMPORTÂNCIA DO TEXTO ESPONTÂNEO O ato de escrever é um ato de comunicação. Envolve a relação entre um emissor (aquele que escreve), um receptor (aquele que lê) e uma mensagem (aquilo que está escrito). O importante neste ato é a capacidade que deve ter o emissor de colocar a mensagem de forma que o receptor perceba claramente o que o emissor transmite. Neste sentido, a escrita aproxima-se bastante da fala. Ao falarmos, praticamos um ato linguístico através do qual interagimos com o nosso ouvinte. Quando a criança ingressa na escola, já possui a capacidade de praticar atos de fala – transmite mensagens orais através das quais os ouvintes tomam consciência das suas intenções. A tendência imediata da criança é produzir textos escritos bastantes semelhantes àqueles que produz na fala. A criança é, naturalmente, uma “contadora de histórias”. É através da história que a criança expressa a sua visão de mundo, a sua experiência e, principalmente, desenvolve a capacidade de descentração, ou seja, de sair de si mesma. É bastante comum que o professor alfabetizador, preocupado com a correção ortográfica, iniba esta capacidade natural da criança. É necessário que, ao contrário, o professor incentive a criação do texto espontâneo, dando assim, margem ao desenvolvimento da capacidade de expressão da criança. Observe abaixo, o texto produzido por uma criança de 2o. ano do Ensino Fundamental: Texto escrito pela criança Texto traduzido com correção ortográfica…

aí não dá para negar que é BEM diferente! Isso será respondido no assunto que trataremos agora, que se relaciona às várias maneiras de se dizer alguma coisa. Aproveite e reflita um pouco sobre a importância de conhecer a língua em todos os seus aspectos e não somente no gramatical. Numa conversa com um gerente de loja, por exemplo, é importante escolher bem as palavras e procurar ser formal. Veja o exemplo de uma conversa formal, no vídeo seguinte. Agora, vamos ver como esse texto…

A linguagem jurídica não é homogênea nem unívoca, consiste em várias realizações dessa linguagem em diferentes tipos de textos produzidos por múltiplos autores e dirigidos a uma grande variedade de destinatários. Na doutrina, por exemplo, é o jurista que fala sobre o direito, usando uma metalinguagem para emitir comentários sobre conceitos e desenvolver teorias sobre a aplicação de princípios jurídicos. Já no processo decisório, o juiz, em pleno uso de suas atribuições, declara atos…

A identidade e o papel de agentes penitenciários Pedro R. Bodê de Moraes Pra segurar cadeia tem que ser doutor em cadeia. A frase que figura como epígrafe deste artigo foi uma das mais expressivas que ouvi quando iniciei meu trabalho de campo1 entre agentes penitenciários. Pronunciada com sarcasmo autodefensivo por um agente, surgiu em uma discussão sobre o quê, quem e como se segura a cadeia, ou seja, como ela mantém seu peculiar equilíbrio, não “embalando” nem “virando”. Em…

PUBLICIDADE E PROPAGANDA (COMUNICAÇÃO SOCIAL) – 2012.1 REDAÇÃO PUBLICITÁRIA PROFª. GISELA MADUREIRA DICAS DE REDAÇÃO SUMÁRIO 1. O que é preciso para escrever ou redigir bem. 2. Escrever bem é “desescrever”. 3. O que evitar ao escrever 4. Os quatro Cs. Anexos: cinco Textos de vários autores I. Como escrever II. O futuro a Deus pertence III. Falhas na comunicação por e-mails IV. Trinta dicas de Redação V. Cem erros muito comuns. 1. O que é…

Faculdade Anhanguera de Jundiaí Rua do Retiro, 3000 – Retiro – Jundiaí / SP. Pedagogia Filosofia da Educação Etapa 1 – passo: 3 A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim discutir quais são as dificuldades atuais para implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar. A escola hoje é considerada um dos espaços mais importantes na formação do individuo. Atualmente não basta saber a ler e escrever; “é preciso…

- Método dedutivo - Relatório: Aspectos Básicos V - Redação do relatório - Tipos de relatório - Texto do relatório - Estilo do relatório - Relatório Administrativo - Estrutura do relatório administrativo - Resumo – Resenha – O que é uma Projeto VI - Algumas informações gramaticais VII - Dicas - 100 erros mais comuns - Pontuação - Semântica e Sintaxe Capítulo I INTRODUÇÃO No processo de ensino e de aprendizagem,…

semântico. Observe na seguinte frase o problema da ambiguidade: “O coordenador da equipe de Ronaldo, que viajará para a filial de Belém, apresentou as diretrizes do trabalho“. Como afirmar com certeza quem viajará para a filial de Belém? Outro problema que gera falta de coerência em um texto é a utilização de falácias. Falácia é um raciocínio falso que pode simular veracidade no discurso. Observe: Para haver paralelismo sintático e semântico, deve haver correlação sintática e…

Autismo & Realidade Cartilha Autismo e Educação SUMÁRIO CAPITULO I - ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO: Autismo como identificar 6 CAPÍTULO II - ESTRATÉGIAS ACADÊMICAS 24 CAPÍTULO III - ESTRATÉGIAS DE HABILIDADES SOCIAIS 46 CAPITULO IV - ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DISRUPTIVOS OU CONTRÁ- 53 RIOS À APRENDIZAGEM CAPÍTULO V - FAMÍLIA E ESCOLA: Parceiras na inclusão 73 PARECERISTA TÉCNICA: Paula Braga-Kenyon, Ph.D., Applied Behavior Analysis, Western…

metodológica do Prof. Ms. Benedito Ap. dos Santos. FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MOGI MIRIM – 2008 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Avaliado por: Prof. Ms.Benedito Aparecido dos Santos Data: ________/_________/2008. FALC-FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA 2008 Epígrafe “Quando a gente pensa que sabe todas as…