Uma Punição Comum Na Escola é Escrever Uma Frase Várias V

linguagem, trabalho e tecnologia / Cristiane Maria Megid, Suely Betanho Campana (autoras); Fernanda Mello Demai (revisora); André Müller de Mello (coordenador). – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2) Manual técnico Centro Paula Souza ISBN 978-85-8028-052-4 I. Linguagem 2. Trabalho 3. Tecnologia I. Campana, Suely Betanho II. Demai, Fernanda Mello III. Mello, André Müller de IV. Título CDD 373.27 Coordenador de Gestão…

têm o direito de ser felizes à sua própria moda... Luiz Antonio Sacconi Devo e s c r e v e r Aírton Sena ou Ayrton Senna? Pelas n o r m a s o r t o g r á f i c a s em vigor, f i x a d a s pela A c a d e m i a Brasileira de Letras, h o j e devemos escrever Aírton Sena. É b e m provável que o leitor t e n h a ficado surpreso com a r e s p o s t a . É compreensível; nós t a m b é m não somos f a v o r á v e l a t a m a n h a m u t i l a ç ã o , p r i n c i p a l m e n t e nos s o b r e n o m e

especializado e qualificado e uma educação condizente com esse propósito. Manacorda nos mostra que provavelmente houve o desenvolvimento de três tipos de escolas: as escolas “intelectuais”, em que eram cultivados os estudos de matemática, de geometria e de astronomia; as escolas “práticas”, destinadas à qualificação de artesãos e treinamento de guerreiros, e as escolas de ciências esotéricas e sagradas, voltadas para a formação de sacerdotes. O autor enfatiza a existência da educação…

CAPÍTULO 1 A Psicologia ou as psicologias CIÊNCIA E SENSO COMUM Quantas vezes, no nosso dia-a-dia, ouvimos o termo psicologia? Qualquer um entende um pouco dela. Poderíamos até mesmo dizer que “de psicólogo e de louco todo mundo tem um pouco”. O dito popular não é bem este (“de médico e de louco todo mundo tem um pouco”), mas parece servir aqui perfeitamente. As pessoas em geral têm a “sua psicologia”. Usamos o termo psicologia, no nosso cotidiano, com…

linguagem, trabalho e tecnologia / Cristiane Maria Megid, Suely Betanho Campana (autoras); Fernanda Mello Demai (revisora); André Müller de Mello (coordenador). – São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011. (Coleção Técnica Interativa. Série Núcleo Básico, v. 2) Manual técnico Centro Paula Souza ISBN 978-85-8028-052-4 I. Linguagem 2. Trabalho 3. Tecnologia I. Campana, Suely Betanho II. Demai, Fernanda Mello III. Mello, André Müller de IV. Título CDD 373.27 Coordenador de Gestão…

a quantidade de respostas certas. Faça com tranquilidade e honestidade o teste e terá um resultado fiel que ajudará a ter maior êxito em seus estudos. EMENTA EMENTA Língua Portuguesa – A Estrutura da Frase. Qualidades e Defeitos da Frase. Tipologia do Texto. Correção Continuada e Crítica de Textos. Leitura, Interpretação e Produção de Textos Técnicos. Redação e suas variantes nos diversos discursos da língua formal. OBJETIVOS: GERAL:…

Bakhtin (1999). Para validar este estudo, utilizamos os procedimentos metodológicos da pesquisa de campo, exploratória e que recorre aos critérios de análise qualitativa. A partir das observações, resumimos nosso corpus aos indivíduos que freqüentavam a escola e a biblioteca, buscando traçar o perfil de leitura dos encarcerados. Em seguida, para avaliar o nível de letramento dos detentos, reduzimos nosso corpus para apenas cinco entrevistados, que foram previamente selecionados pelo…

aqui as contribuições de alguns educadores e nos oferece um painel das principais teorias relacionadas à alfabetização, com seus pontos em comum, divergências e aplicação à nossa realidade. Começa por um mestre clássico - Rousseau -, cujas idéias de homem, infância e conhecimento possibilitaram construir os conceitos de jardim-deinfância, trabalho na escola, metodologia e, sobretudo, a idéia de que toda educação deve levar em conta a vivência e as experiências significativas da…

da Matemática Moderna (décadas de 60 e 70) que teve uma forte predominância da conceituação mas em detrimento das outras componentes. Não havia espaço para as manipulações e muito menos para as aplicações. Com isso, a matemática que se estudava na escola era apenas um vago e inútil exercício de generalidade, que era incapaz de se inter-relacionar com as outras disciplinas. Um exemplo que ele destaca é o conceito de função, onde há uma flagrante falta de objetividade, pois muitos livros…

relacionam entos pe s­ so a is e p ro fissio n ais / M arsh all B. Rosenbe rg ; [tradução M ário Vilela]. — São PauLo : Á gora, 2006. Título o rigin al: N on v io len t co m m u n ication : a la n gu a g e o f life. B ib liogra fia . IS B N 9 7 8 -8 5 -7 1 8 3 -8 2 6 -0 1. C o m unicação in te rp e sso a l 2. Conduta de vida 3. N ão -v iolê n c ia 4. Re­ laçõ es in te rp e sso a is I. Título. 0 5-8 84 9 CD D -1 5 3.6 ín d ic e para c a tá lo g o sistem ático : 1. …