Um Critico Da Instituição Escolar

........................................ BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ÍNDICE INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9394/96) introduziu a perspectiva de ampliação do tempo escolar diário nos arts. 34 e 87, sendo mais detalhada no Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 10.172/01) e no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE – Decreto 6094/07). Este estudo trata da realidade brasileira sobre o tema, no sentido de…

deve ser um ambiente privilegiado de aprendizagem. Nela, o currículo, a formação dos professores, a administração do tempo, do espaço, o material didático devem estar planejados para ajudar a constituir um espaço de aprendizagem.3 Entretanto, toda instituição tem de ter atributos fundamentais, entre eles: A Criticidade: é entendida como a concepção de que a existência humana é histórica, em sua relação com a natureza e com formas de organização para produzir a sua existência. A…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Moraes – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Neste tópico, vamos estudar as concepções teórico-metodológicas que permeiam a administração educacional, como também as teorias e tendências presentes na atualidade. Isso vai nos ajudar a pensar o modo de gestão dos sistemas de ensino e das escolas. Compreender a administração escolar nos remete à discussão…

01 Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 1 e 5 meses. Atribuições referentes à função do diretor na instituição: Administrar a escola e auxiliar os professores. Número de Pedagogos:02 Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Supervisão. Tempo de atuação nesta instituição: 13 anos Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Planejar, acompanhar,…

seus objetivos. Mas a organização e gestão escolar não constitui-se apenas de gestores (diretores) escolar, ela é um conjunto onde todos devem colaborar para que ocorra uma melhora ou um crescimento em relação a noção de assuntos relacionados a participação social na escola, ou seja, sócio educacional, para que isso aconteça é necessário além dos diretores, os professores, os pais, os alunos, a comunidade, enfim todos aqueles que norteiam a instituição escolar, para que objetivem…

Fichamento Veiga, Ilma Passos de Alencastro (coordenadora) _ Repensando a didática. 10ª ed. Campinas, SP; Papirus, 1995. Vários autores É através das instituições sociais que se formam as relações sociais, assim o trabalho que cada instituição realiza não é restrito sendo determinado pela prática que o fundamenta. A escola foi instituída para organizar sistematicamente uma forma de transmitir o saber a aproximadamente dois séculos, sendo que antes ela e praticamente não existiu.…

superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe deem as condições necessárias para levá-la adiante. DESENVOLVIMENTO Como foram analisados no PPP da escola os princípios filosóficos que contem no projeto politico pedagógico da mesma são que a instituição, pauta seu trabalho no compromisso com a cidadania e se orienta pelos princípios de dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos e de oportunidades, participação e corresponsabilidade pela cidadania, reafirmando os…

estudos de Yazlle (1997), foi a partir da década de oitenta que as pesquisas educacionais buscaram as teorias históricas - críticas para compreender os problemas da educação brasileira. E desde então, já se verificam algumas práticas de psicólogos escolares voltados para a superação do psicologismo, “contemplando os determinantes concretos, sociais e históricos das necessidades e dificuldades que envolvem nossas instituições educacionais” (YAZLLE, 1997, p.35). Contudo, na maioria das…

trabalhador não encontra restrições e sim determinações assim não é necessário dizer o que ele não deve fazer, pois já sabe o que deve ser feito. Na escola como na produção capitalista a liberdade só começa quando termina o poder querendo dizer fora da instituição. 4.0 Alienação com relação ao processo de trabalho. 4.1 A criança e o jovem escolarizados são preparados para aceitar condições através de sua entrada na escola. O aluno precisa de capacidade de…

organizar, supervisionar um sistema estadual de ensino não terão muito interesse em temas como a aprendizagem da leitura; um professor de ensino fundamental raramente irá se aprofundar nos estudos da política e gestão do sistema escolar. Para uns, educação como instituição social; para outros, educação como processo de escolarização. As conseqüências dessas visões diferenciadas, parcializadas, reducionistas ou de senso comum são as dificuldades das urgentes definições de certos…