05 Coer Ncia Textual

Coerência textual Objetivo: Escrever e falar com coerência. Nesta aula:  Coerência textual Coerência textual COERÊNCIA TEXTUAL Ao final desta aula, você entenderá que a coerência textual é a responsável pela unidade do texto! O QUE É COERÊNCIA TEXTUAL??? Coerência deve ser entendida como a unidade do texto. Um texto coerente é um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar de modo que não haja nada destoante, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo. Veja estas notícias: Notícia I: “A ONU apresentou hoje a primeira universidade global em linha e de matrícula gratuita, com a qual tratará de impulsionar o acesso à educação superior dos estudantes das regiões menos desenvolvidas do mundo. (…) Os únicos gastos para os alunos são uma matrícula que va- ria entre os 15 e 50 dólares, dependendo do país, e 10 a 100 dólares por cada exame”. Coerência textual Notícia II: “Foram observadas "primeiras propagações" do vírus na população de países situados fora do continente americano, assinalou o diretor-geral adjunto da OMS, citando o Reino Unido, o Japão e a Austrália, além do Chile, na América do Sul.” O que você acha delas? Você é capaz de apontar o erro? Percebe uma contradição? http://blogdocaos.blogspot.com.br/2008_06_01_archive.html No primeiro caso, a universidade não é gratuita, pois co- bra entre 15 e 50 dólares. No segundo, o emissor considerou que a América do Sul A CONSTRUÇÃO TEXTUAL DEVE SER A CONS- não…

.......................................................................... 15 3.1.1 SCHOLAR ...................................................................................................................... 15 3.1.2 WHY ............................................................................................................................... 17 3.1.3 SOPHIE…

I. Coll, César II. Marchesi, Alvaro. III. Palacios, Jesús. IV Título CDU 37.015.3:376.5 Catalogação na publicação: Mônica Ballejo Canto - CRB 10/1023 ISBN 85-7307-I 19-2 Cesar Coll Jesus Palacios Allt Aro Marc H E S I Organizadores Desenvolvimento Pslco?oglco E Edvca Ao Vol. 3 Necessidades Educa Tivas Especials E Aprendizagem Escolar Tradução: Marcos A. G. Domingues Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: FRANCISCO FRANKE SETTINERI Psicólogo ,.…

como indutor da inovação e da transferência de tecnologias para a indústria brasileira, atuando com padrão internacional de excelência”. MISSÃO Promover a educação profissional e tecnológica, a inovação e a transferência de tecnologias industriais, contribuindo para elevar a competitividade da indústria brasileira. VALORES  Transparência  Iniciativa  Satisfação ao Cliente  Ética  Alta Performance  Valorização das Pessoas POLÍTICA DA QUALIDADE  Satisfazer as necessidades…

técnica e tempo / razão e emoção”, de Milton Santos, 2ª Edição, Editora Hucitec, São Paulo, 1996, pág. 186-207) Milton Santos Introdução A história das chamadas relações entre sociedade e natureza é, em todos os lugares habitados, a da substituição de um meio natural, dado a uma deter¬minada sociedade, por um meio cada vez mais artificializado, isto é, sucessi¬vamente instrumentalizado por essa mesma sociedade. Em cada fração da superfície da terra, o caminho que vai de uma…

MEDIAÇÃO E USO DA INFORMAÇÃO Marta Valentim (Org.) GESTÃO, MEDIAÇÃO E USO DA INFORMAÇÃO CONSELHO EDITORIAL ACADÊMICO Responsável pela publicação desta obra Edberto Ferneda Helen de Castro Silva Casarin João Batista Ernesto de Moraes José Augusto Chaves Guimarães Mariângela Spotti Lopes Fujita Marta Ligia Pomim Valentim MARTA VALENTIM (ORG.) GESTÃO, MEDIAÇÃO E USO DA INFORMAÇÃO © 2010 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São…

ICSC – Comunicação Social – Jornalismo/4o semestre PROFESSORA – Eliana Righi PERÍODO – Agosto - Dezembro de 2009 (B1) OBJETIVOS GERAIS Procurar desenvolver a criatividade e a capacidade de produzir textos escritos, com estilo próprio. Fomentar a reflexão crítica dos produtos culturais, publicitários e outros, por parte do aluno. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Linguagem verbal e não verbal: seu uso em texto diversos. 2) Diferenças entre texto oral e texto…

PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .............................................................................................. 40 E P FREIRE, Paulo PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA ....................................................................... 43…

E D TE R O C Metodologia de Pesquisa Científica na Prática AR PL EM EX A SI José Guilherme Silva Vieira Exemplar de cortesia cedido à Coordenação Fael. É vetada a distribuição, a reprodução e a comercialização. EM EX José Guilherme Silva Vieira AR PL Metodologia de Pesquisa Científica na Prática E D TE R O C A SI Curitiba 2011 Exemplar de cortesia cedido à Coordenação Fael. É vetada a distribuição, a reprodução e a comercialização. Ficha Catalográfica elaborada…

de mestrado apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciência da Informação. Área de concentração: Gestão da Informação. Linha de pesquisa: Fluxos de Informação. Orientadora: Profa. Dra. Lígia Maria Arruda Café. Florianópolis 2009 2 T978c Tybusch, Gerson Augé. A comunicação entre arquitetos e…