Técnicas De Avaliação De Inteligência

OS TALENTOS TÉCNICOS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NOS PROCESSOS DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO Sonali Viana Rocha UNESA – Universidade Estácio de Sá – Macaé/ RJ svrocha.hope@petrobras.com.br rochasonali@ig.com.br Resumo O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a importância de se saber reconhecer e avaliar os talentos técnicos em conjunto com a inteligência emocional, nos processos de recrutamento e seleção, uma vez que o controle das emoções já é reconhecido como…

CAPACITAÇÃO EM GESTÃO ESTRATÉGICA DE RISCOS: INTERFACE DA NORMA ABNT ISO 31000 E FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO DE RISCOS DA NORMA ABNT ISO 31010 CONTEXTO A ISO 31000 que possui como desafio integrar os diferentes conceitos da Gestão de Riscos Corporativos. A norma foi desenvolvida por uma comissão especial da ISO (International Organization for Standardization) e teve sua numeração definida como ISO 31000:2009. A ISO 31000:2009 oferece um novo padrão internacional de Gestão de…

Piracicaba, Maio de 2010 Cláudio José dos Reis Dedicatória Este trabalho é dedicado ao “eterno aprendiz” que existe em cada um de nós. Resumo O objetivo central deste estudo foi avaliar a importância e o impacto da Inteligência emocional em Gerenciamento de projetos e desenvolver uma metodologia aplicável no desenvolvimento de competências pessoais. No desenvolvimento desta metodologia foram utilizadas ferramentas de gestão da qualidade e de administração de…

14 anos, aplicação individual; Teste do Desenho de Família (projetivo), a partir dos 5 anos de idade, aplicação individual; (Obs. Uso permitido somente para pesquisa); Z-Teste - Técnica de Zulliger - Forma coletiva, de 16 a 66 anos, aplicação coletiva, a partir do 1º grau. Quais testes são utilizados para avaliação cognitiva? Desenvolvimento do Comportamento da Criança no primeiro ano de vida (Kit completo), 1 a 12 meses incompletos de idade, aplicação individual; CMMS - Escala…

ATIVIDADE DE INTELIGÊNCIA DEFINIÇÃO: O termo inteligência vem do latim INTELLEGERE, que significa ENTENDER. Neste diapasão, inteligência tem haver com a COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES DE TODAS AS COISAS QUE NOS CERCAM. Noutro giro, enquanto INSTRUMENTO ESTRATÉGICO, inteligência pode ser entendida como sendo uma espécie de HABILIDADE EM GERAR CONHECIMENTO através da percepção de um agente e de sua ação no ambiente em que interage. CONCEITOS BÁSICOS “Exercício sistemático de ações…

de 14 anos, aplicação individual; Teste do Desenho de Família (projetivo), a partir dos 5 anos de idade, aplicação individual; (Obs. Uso permitido somente para pesquisa); Z-Teste - Técnica de Zulliger - Forma coletiva, de 16 a 66 anos, aplicação coletiva, a partir do 1º grau. Quais testes são utilizados para avaliação cognitiva? Desenvolvimento do Comportamento da Criança no primeiro ano de vida (Kit completo), 1 a 12 meses incompletos de idade, aplicação individual; CMMS - Escala de…

A avaliação da aprendizagem, como elemento integrante da prática pedagógica, deve ser considerada como um meio e não como um fim em si mesmo. Um meio de verificar se o processo de ensino-aprendizagem está ocorrendo de acordo com os objetivos definidos e as práticas pedagógicas desenvolvidas. Nossas decisões a respeito da avaliação da aprendizagem não são isoladas ou neutras. Elas se vinculam a nossas concepções sobre educação, sobre escola, sobre aprendizagem, ou seja, à nossa concepção…

Falar de inteligência implica debater um dos temas mais importantes e mais controversos da Psicologia e, simultaneamente, um dos atributos psicológicos mais valorizados e mais temidos socialmente, por exemplo, a existência de uma regularmente confirmada pela Psicologia. A falta de acordo quanto à definição e formas de avaliação deste construto, bem visível nas polêmicas travadas por psicólogos e educadores, em debates, obras e simpósios sobre o tema, sobretudo durante o século XX, não diminui a

lacunas e agregando conhecimento. Um modelo de gestão de competência sempre terá um viés conceitual e de difícil mensuração, mas o quão mais for possível medir esses perfis, melhor será o conduzir desse gerenciamento. Baseado no resultado da Avaliação por Competências será criado um Plano de Desenvolvimento para os colaboradores, cujo objetivo será aperfeiçoar e potencializar o perfil individual de cada colaborador e a criação de um banco de talentos .

dá exclusivamente durante o curso de Esquizofrenia ou Episódio Maníaco. 6. TIPO DE PSICODIAGNÓSTICO: PERICIAL O psicodiagnóstico é considerado uma avaliação psicológica com propósitos clínicos, cujo objetivo é avaliar o funcionamento psicológico, podendo identificar psicopatologias. No psicodiagnóstico o psicólogo organiza o plano de avaliação, utiliza os testes psicológicos e outras medidas para verificar as hipóteses e avaliar o sujeito, orientando a resolução dos problemas. O…