Trabalhos Sobre Abaco Com Crianças

conceito de número pela criança começa antes mesmo dela ingressar na Educação Infantil. É através das relações sociais e em seu dia-a-dia que a criança se depara com situações em que precisará quantificar elementos, organizar ou enumerar. O papel do professor é transformar o pré-conceito em conceito e para isto, deve preparar atividades, baseadas na vida cotidiana de seus alunos, partindo de experiências concretas. O professor deve ajudar seu aluno a construir seu próprio conceito sobre…

pré-escolar), sobre as possibilidades de construção do Sistema de Numeração Decimal Posicional, a partir do resgate histórico da elaboração de um sistema de numeração pela humanidade e do uso do ábaco vertical. A pesquisa esteve sob a minha orientação e foi desenvolvida na turma pela professora Soraya M. O. Schmditt. Realizamos diversos encontros em que decidíamos quais as atividades seriam trabalhadas. A professora Soraya aproveitava o momento para expor as atividades já realizadas…

atua na Educação Infantil,com crianças de 4 a 6 anos, no processo ensinar e aprender matemática,proporcionar condições para que essas crianças compreendam a construção do número. Trabalhar com a matemática,a começar na Educação Infantil, é situar as crianças,colocá-las em uma posição ma qual passam acreditar no trabalho que estão realizando e no próprio conhecimento.Essa falta de conhecimento do professor, contribui para que a ideia de número adquirida pela criança no processo de…

se comunicar-se e vender seus produtos, a partir desse contexto de princípios básico, os povos antigos foram-se aperfeiçoando em tais princípios, inventando novas formulas, cálculos e soluções, porem na vida da criança como ela adquire esse conhecimento? Então o objetivo deste trabalho é mostrar a importância da matemática no cotidiano, ou seja no dia a dia. Portanto a a construção do números operatório e as relações necessárias para construir o conceito de número na educação infantil. O…

CARVALHO PORTO SEGURO, 06 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a construção do conceito de número e sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem. No decorrer desta pesquisa será possível distinguir as formas de aplicação de atividades matemáticas adequadas a idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra, envolvendo o ábaco para auxiliar o entendimento da criança na formação dos conceitos matemáticos. Os conceitos que…

.........................................pág.2 Aparecimento do Ábaco..............................................................................................pág.3 O Que é o Ábaco? .......................................................................................................pág.3 Constituição do Ábaco ................................................................................................pág.4 Tipos de Ábaco ...............................................................

infantil, aonde as crianças já vêm mantendo os primeiros contatos com a disciplina. É sábio, por exemplo, que o conhecimento matemático não se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados, aprender números é mais do que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número, que as ideias matemáticas que as crianças aprendem na Educação Infantil serão de grande importância em toda a sua vida escolar e cotidiana. Pensar que a criança passa por um…

4351852535 Renata de Jesus Alves RA 3823684088 Valparaiso de Goiás - GO 2014 1 Introdução O presente trabalho tem como objetivo apresentar alguns conceitos relativos aos fundamentos da Matemática. Muitas pesquisas vêm sendo desenvolvidas a respeito da origem das habilidades matemáticas. Estas pesquisas tornam-se relevantes para a reflexão dos professores na medida em que os auxiliam a pensar como a criança desenvolve os conceitos Matemáticos. Com os obstáculos enfrentados pelo…

construir uma sociedade é importante favorecer e estimular a corresponsabilidade dos nossos alunos. Desde cedo á criança ter um convivência maior com conceitos e teorias das disciplinas estudadas, buscando sempre um raciocínio critico e logico no caminho da emancipação intelectual numa compreensão maior de si e do mundo a sua volta. Por isso é tão relevante colocar a disposição da criança diversas possibilidades, tendo como referencia as diretrizes curriculares nacionais na busca…

leitura, no sentido de a criança ir tomando consciência de que o processo de ler prevê seleção, antecipação, inferência e verificação de aspectos do texto que se lê. Desenvolvimento do trabalho Os momentos de trabalho, a seguir, representam um modo de ler diferente, por exemplo, do que foi proposto na atividade permanente. Agora se trata de fazer uma espécie de “modelagem” das estratégias que um leitor proficiente faz para compreender o que lê. Um bom começo é acomodar as crianças de…