Trabalhos De Pedagogia Da Unip

Universidade Paulista - Unip Carla Augusta Savieto Tartaro Colodo RA: 1323507 “Reduzindo, Reaproveitando e Reciclando” Jundiaí – centro 2014 Carla Augusta Savieto Tartaro Colodo RA: 1323507 “Reduzindo, Reaproveitando e Reciclando” Trabalho acadêmico apresentado ao curso de pedagogia da Unip, como requisito parcial para a conclusão da disciplina projetos e praticas de ação pedagógica, ministrada pelas profas. Cleopatra Barbosa e Lucy Almeida Jundiaí – centro…

Atividades Complementares - UNIP As atividades complementares estão contempladas na organização/matriz curricular de todos os cursos superiores da Universidade Paulista. As atividades complementares são componentes obrigatórios, constituídos por toda e qualquer atividade não prevista no desenvolvimento dos currículos dos cursos superiores de tecnologia da UNIP Interativa, desde que adequada à formação acadêmica e ao aprimoramento pessoal e profissional do aluno, vinculadas ao ensino, à

TRABALHO EM GRUPO – TG A caixa e o Brinquedo Aluno(s): Rosicléia Dezentinik RA 1129306 POLO cutitiba fapar 2012 A caixa e o brinquedo Realizem a leitura, discutam com seus colegas de grupo sobre o tema “Suas experiências escolares” e escrevam um texto que apontem suas reflexões a respeito das semelhanças e das escolares” e escrevam um texto que apontem suas reflexões a respeito das…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA APS-ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA SÃO PAULO 11/2014 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA APS-ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA André Souza Rodrigues RA:B8520G0 SÃO PAULO 11/2014 Sumario resumo 4 introdução 6 considerações finais 9 referencias bibliograficas 10

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA A VISÃO DO PROFESSOR FRENTE À ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR JUNDIAÍ, SP 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA A VISÃO DO PROFESSOR FRENTE À ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado em cumprimento das exigências da disciplina Psicologia Escolar…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Alessandra GreyceNinomiaOhya Ana Paula de Souza Freitas Matias Emilda Ferreira Sousa PSICOLOGIA: PEDAGOGIA DIRETIVA Goiânia 2012 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Alessandra GreyceNinomiaOhya Ana Paula de Souza Freitas Matias Emilda Ferreira Sousa PSICOLOGIA:…

Curso de Pedagogia UNIP ENTREVISTA PAULISTA ENTREVISTAS Centro Municipal de Educação Inês Nunes 1) Nome do Orientador Educacional: Celi Ribeiro Silva 2) Formação: Pedagógica com habilitação para series iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Cursando Especialização em Ensino Infantil. 3) Há quantos anos atua na função e há quanto anos atua nesta escola? Aproximadamente 2 anos. 4) Quais são as áreas de atuação do OE? Orientação Educacional, Coordenação dos trabalhos…

UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ADRIANA MARIA SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º SEMESTRE Santarém-Pá 2015 ADRIANA MARIA SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º SEMESTRE Relatório do Estagio Supervisionado, apresentado ao curso de Pedagogia, da Universidade Paulista Interativa de Santarém, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de estagio. Orientadora: Profª. Rosenira P. Batista Santarém- Pará 2015 ADRIANA…

Entrevista pedagogo empresarial Nome: ELIENE SANTANA RODRIGUES e-mail: elienes_rodrigues@yahoo.com.br 1-Qual sua formação além da pedagogia? Curso: Pós Graduação em Tecnologia Educacional Escola: Universidade Federal de Minas Gerais - Departamento de Ciência da Computação – e Núcleo de Informática na Educação Curso: Disciplinas de mestrado concluídas: Linguagens e Tecnologias Escola: Universidade de São Paulo – USP Metodologia da Pesquisa em Comunicação…

Relatório de Estágio em Educação Infantil de 0 a 3 anos Relatório de Estágio elaborado sob A orientação da Profª. Eliana Mariano Rosa Como exigência parcial da disciplina de Prática na Primeira Infância UNIP – 2009 Introdução …“A formação psicológica dos professores não pode ficar limitada aos livros. Deve ter uma referência perpétua nas experiências pedagógicas que eles próprios podem pessoalmente realizar (Wallon,1975a: 366).Com…