Relatório final psicologia escolar

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PSICOLOGIA

A VISÃO DO PROFESSOR FRENTE À ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR

JUNDIAÍ, SP

2012
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PSICOLOGIA

A VISÃO DO PROFESSOR FRENTE À ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR

Relatório de Pesquisa apresentado em cumprimento das exigências da disciplina Psicologia Escolar do curso de Psicologia, sob a orientação da Professora Dra. Andréia Arruda Guidetti.

JUNDIAÍ, SP

2012

SUMÁRIO

RESUMO 7

INTRODUÇÃO 4

1. Inserção da Psicologia na Educação 5

2. Metodologia 7

2.1 Instrumentos 7

2.2 Procedimentos 8

3. Resultados 8

4. Considerações Finais 10

Referências 11

ANEXOS 12

RESUMO

O propósito deste estudo foi o de identificar a visão do professor frente à atuação do psicólogo escolar. O estudo foi realizado com sete professores, sendo 2 professores do ensino infantil; 2 professores do ensino fundamental; 2 professores do ensino médio e um professor do ensino superior, da rede pública e privada de ensino nas cidades de Jundiaí, Várzea Paulista e Atibaia, no interior do estado de São Paulo. Para compreender a visão dos professores, foi aplicado um questionário estruturado com oito questões abertas, por meio eletrônico e face a face. Após a coleta dos dados, o material foi analisado e interpretado em uma perspectiva qualitativa e confrontado com o que diz a literatura acerca do papel do psicólogo escolar. Diante dos resultados obtidos nos questionários, foi identificado que o professor não tem muito claro o real papel/função do psicólogo escolar e não soube explicar a dimensão dessa atuação. Foi observado, também, que tais professores entendem como função do psicólogo um trabalho estritamente com alunos, em nenhum momento