Trabalho Sobre Brinquedo

Este trabalho tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos sobre a importância do brincar para a criança que tem uma longa história descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O brincar sofreu transformações no processo histórico desde o seu reconhecimento como elemento importante para a formação do ser humano. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica imaginativa e diversa do significado da

DE APRENDER E SE DESENVOLVER1 Elaine Aparecida de Sousa2 Sabrina Luiza Costa. INTRODUÇÃO O brinquedo fornece aos educadores subsídios sobre seleção, exploração pedagógica e confecção de recursos didáticos adequados aos diversos conteúdos e às diferentes etapas do processo de aprendizagem. A escolha do tema justifica-se pela necessidade de ressaltar a importância de brinquedos e brincadeiras para a educação pré-escolar. É fundamental para o desenvolvimento da criança, bem…

Pensando sobre o Brincar1 Analyses on Play Activities Cristina E. Boll Stragliotto2 “É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)”. Donald Winnicott Resumo: O presente artigo trata do brincar na infância e aborda as diversas funções que a atividade lúdica propicia para o desenvolvimento psíquico saudável do sujeito. Foi realizada …

BORGES PASSOS nathália NEVES COTRIM PAES trabalho interdisciplinar Eixo temático: BRINQUEDOTECA Cidade 2013 aLMINDA LUIS GUSTAVO nathália trabalho interdisciplinar Eixo temático: BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e…

Alunos expositores: Guilherme Cássio da Silva Stein e Uiliam Rafael Thom Período: 4 semanas 1. Tema: O ser humano, em todas as fases da vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas, através do contato com seus semelhantes e do domínio sobre o meio em que vive. O ser humano nasceu para aprender, para descobrir e apropriar-se de todos os conhecimentos, desde os mais simples (levar a colher à boca) até os mais complexos (solucionar problemas), e é isso que lhe garante a…

Orientado pela Professora S. Nunes do núcleo de ciências biológicas e da saúde das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU – Curso de Psicologia. Ludodiagnóstico– investigação clínica através do brinquedo Referências: AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Ludodiagnóstico: Investigação Clínica através do brinquedo. Porto Alegre – Artmed, 2012. – ISBN: 978-85-363-2696-2.Bion, W. R. (1957). Differentiation of the psychotie from the non-psychotic personalities, In: W. R. Bion, Second thoughts:…

DE OLIVEIRA GARCIA JULIO CESAR GONÇALVES MAIRON MARQUES MICHAEL JONATHAN MIGUEL VALENTE TATIANE ALVES GOMES REUS TAYSE TEIXEIRA CARDOSO TUANY JOSEFINO DEMETRIO ARARANGUÁ, 2014 Brincando aprendemos, este projeto “trabalho” tem por finalidade nos levar a uma reflexão sobre o BRINCAR NA ESCOLA, e tem como principal tema “BRINCANDO APRENDEMOS”,quando a criança brinca, joga ou desenha, ela está desenvolvendo a capacidade de representar, de simbolizar. É construindo suas…

professora Damiana do curso de pedagogia da disciplina para obtenção de nota. PALMEIRA DOS INDIOS-AL-2014 O BRINCAR E A CRIANÇA DO NASCIMENTO AOS SEIS ANOS Resumo: Este artigo tem por objetivo uma análise reflexiva sobre o brincar da criança do 0 aos 6 anos e a importância que tem para o desenvolvimento de sua aprendizagem as vantagens que a brincadeira traz, e perceber como as atividades lúdicas possibilitam a aprendizagem e o desenvolvimento destas…

Curso: PEDAGOGIA Ação docente na Educação Infantil – creche Professora Alunas(o) : Luciana Jonas Karla Fabiane SEMINÁRIO AV 2 PROJETO RECICLAGEM “BRINQUEDOS COM SUCATA” 2011 Projeto : Reciclagem “brinquedos com sucata” RECICLAR É UMA ATITUDE DE CIDADANIA [pic] 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. O PROJETO DIDÁTICO 1. TEMA/TÍTULO 1.2 – JUSTIFICATIVA …

crianças. Vimos que através da Educadora e Artista Luise Weiss veio a implantar objetos como: sucatas, madeiras, tintas pilha, cordas, pregos, jornais, plásticos etc, para que as crianças usassem a sua imaginação na construção de um brinquedo ou jogo, para que pudessem desenvolver a sua criatividade intelectual na evolução. A Educação Física não é só exercício físico, e sim o desenvolvimento intelectual em que a criança possa aprender muito mais com essa prática.