Trabalho sobre brincadeiras e brinquedos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CURSO TECNÓLOGO EM HOSPEDAGEM ARLENE PEREIRA DE OLIVEIRA TE 01953 RECREAÇÃO E LAZER Betim-MG 2014 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é abordarmos e relembrarmos tipos de brincadeiras, mostrando como se brinca e um pouco da historia destas brincadeiras, mostrar que através delas podemos desenvolver não só a imaginação, mas também a capacidade de análise, de comparação, de criação, desenvolvendo um paralelo de habilidades e enriquecimento. No intuito de facilitar a compreensão, antes de adentrar no tema de nosso trabalho que já foi pré-estabelecido, gostaria de salientar a importância de introduzirmos as brincadeiras típicas na educação das crianças, pois através destas brincadeiras deixamos vivas a memoria de nossos antepassados e através delas possibilitamos um maior desenvolvimento das crianças dando a elas uma oportunidade de interagir e de desenvolverem juntamente com outras crianças. DESENVOLVIMENTO 1º Brincadeira: Barra-Manteiga - é uma das muitas brincadeiras de crianças que colabora para o desenvolvimento do espírito de competição, valorização do trabalho em equipe, sem contar que a brincadeira é bem divertida. A brincadeira exige no mínimo quatro pessoas, em um espaço amplo. Pode ser uma quadra, o pátio da escola, um quintal, ou qualquer lugar onde tenha espaço para correr, sem riscos para os participantes. Como brincar: Os jogadores são divididos em dois grupos. Um grupo…

um olhar diferenciado sobre a cultura de Pernambuco das nossas brincadeiras e brinquedos populares. Brincar é algo de extrema relevância para o desenvolvimento do ser humano. Por meio do brincar há uma socialização entre as crianças e, também, a apropriação de objetos e representações de seu meio. Brincar, além de ser algo natural dos pequenos, também é cultural. Para finalizar nosso projeto faremos um livro com texto coletivo das brincadeiras e brinquedos e uma exposição…

trabalho sobre o vídeo: muito alem do peso interessante: - poucas crianças de hoje reconhecem frutas e verduras pelo aspecto ou cheiro devido ao desinteresse da maioria em aprender o que é saudável ou não. e não querem nem mesmo provar devido a aparência. isso de certa forma tem a ver com a educação alimentar que recebem de casa e dos pais satisfazer certas vontades do filho sem intervir. - as crianças apresentam vontade de comer fazendo com que seus pais comprem, sendo…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR TEMA: Brinquedos e Brincadeiras ANO: Pré I JUSTIFICATIVA: Acredita-se que brinquedos e brincadeiras são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, através da brincadeiras a crianças atribui sentido ao mundo, se apropria de conhecimentos, reconhece a cultura brasileira, resgatando brincadeiras, jogos e cantigas de roda. OBJETIVOS: Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa, regatando…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA TAIANE DE OLIVEIRA AMORIM CRIAÇÃO DE BRINQUEDOS INDUSTRIALIZADOS: EDUCATIVOS OU COMERCIALIZAÇÃO? SALVADOR 2011 TAIANE DE OLIVEIRA AMORIM CRIAÇÃO DE BRINQUEDOS INDUSTRIALIZADOS: EDUCATIVOS OU COMERCIALIZAÇÃO? Monografia apresentada como exigência para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob a orientação da Profª…

“Saladinha” e pintar. Brincadeira de légus(brinquedo), fazendo uma pirâmide. Pintura de vegetais. Pintura das frutas. Contornar com canetinha os alimentos saudáveis. Quebra cabeças com figuras de alimentos. Picar e colar papéis no desenho. Fazer com massinha de modelar alimentos saudáveis. Vídeo da “Moranguinho” meu Florescente Jardim. Leitura do Livro da Moranguinho: Bem Vindo á Cidade das Frutinhas. Leitura do Livro Bolsinha da Princesa. Brincadeiras com as panelinhas.…

SANTIN, Silvino. Educação Física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto Alegre: EST/UFRGS, 1995. O texto “O brinquedo e a alegria: Em busca da recuperação do humano da ludicidade” faz parte da obra Educação Física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento, cuja autoria é de Silvino Santin, pesquisador nas áreas de ciências sociais e humanas, com linha de pesquisa voltada para as áreas de filosofia e antropologia da educação física, aspectos filosóficos e…

BRINCAR E A ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS” CAMPO MOURÃO 2011 TEMA: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: “A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E A ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS” 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O respectivo projeto tem por finalidade deter-se na construção de brinquedos e o brincar como contribuição na formação continuada de professores da Educação Infantil em uma Escola Municipal de Campo Mourão. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Partindo do…

de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil. Titulo A confecção de brinquedo na Educação Infantil. Eixo Temático Cotidiano na Educação Infantil. Tema Confecção de brinquedo. Áreas Temáticas Linguagem, Matemática,OTP,Fundamentos. Professora Cursista Eligiane Guedes de Souza Tutora Adelita Maria Gomes Dantas AGF Nizia Floresta Município Brejinho/RN Data da Entrega-18.06.2010 PROBLEMA Quais são os pontos positivos da confecção de…

DOCENTE SUMÁRIO 1 RECICLAGEM: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS......................................... ...... 3 2 OBJETIVOS.................................................................................................................3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................................3 4…