Trabalho Sobre Brinquedo

Código de Ética Lepo Lepo Brinquedos “O mundo será julgado pelas crianças. O espírito da infância julgará o mundo.” Georges Bernanos. SUMÁRIO 01. Apresentação..........................................................................04 02. Missão e Valores.....................................................................06 03. Aspectos primordiais de conduta..........................................07 • Assédio,…

4 1 ETAPAS DE UM PROJETO EDUCATIVO E SUA FINALIDADE 5 2 REFLEXÕES SOBRE A MATRIZ CURRICULAR PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 2.1 A matriz curricular e o Projeto Diversão e Aprendizagem com os Brinquedos dos Tempos da Vovó 8

16), é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos. A criança brinca por necessidade e ao brincar aprimora seus sentidos e seus movimentos; vai conhecendo como são e para que servem os objetos e brinquedos; desenvolve sua linguagem e seu pensamento; aprende e compreende as atividades, os costumes dos adultos e as relações entre as pessoas. Entende ser o brincar uma necessidade para o desenvolvimento infantil.

Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 3 FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UM OLHAR PEDAGÓGICO Aparecida de Goiânia ___ de dezembro de 2010. EXAMINADORES Orientadora - Prof.(a) Ms. Dorothéia Barbara - Nota:___ / 70 Primeiro examinador - Prof.(a) Ms. ----- - Nota:___ / 70 Segundo examinador - Prof.(a) ----- - Nota:___ / 70 Média parcial - Avaliação da produção do Trabalho: ___ / 70 4 A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UM…

UMA HISTÓRIA CULTURAL DOS BRINQUEDOS: APONTAMENTOS SOBRE INFÂNCIA, CULTURA E EDUCAÇÃO Rita Marisa Ribes Pereira1 RESUMO O que está em jogo quando oferecemos brinquedos às crianças? Que concepções e projetos de infância, cultura, sociedade e educação estão envolvidos na produção e na circulação de brinquedos? Que critérios levar em consideração quando escolhemos um brinquedo? Há critérios diferentes para a aquisição de brinquedos no contexto escolar e fora dele? É em torno de questões…

|HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS | | | | | |Licenciatura em Pedagogia – Metodologia…

1.Introdução Por todos os lados é comum encontrarmos uma variedade de brinquedos industrializados, artesanais feitos em grandes quantidades ou ,artesanais feitos em casa ,a partir de lixo limpo e sucata de uso doméstico,que poderia ser reutilizado mas que acaba sendo descartado.Para que houvesse uma mudança sobre a importância de reciclar o lixo e transformar-lo em brinquedos pedagógicos resolvi pesquisar qual a importância de trabalhar com matérias recicláveis na instituição de educação

pag. 03 “Projeto: uma nova cultura de aprendizagem”1 pag.04/05 Projeto educativo e sua relevância em educação pag. 06 Projeto: Brinquedos e Brincadeiras necessidade infantil pag.08/09 Historia pag.10 Geografia e Artes

criança, o adulto está brincando consigo mesmo". ( Carlos Drummond de Andrade ) Ani Cláudia dos Santos Oficina: Brincadeiras PROJETO RESGATANDO BRINCADEIRAS ANTIGAS Período de duração: Anual Público alvo: Todas as séries Justificativa: O brinquedo, a brincadeira e o ato de brincar estão intimamente ligados, já que estimulam o desenvolvimento intelectual e ensinam hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar à criança momentos de convivência saudável, criativa,…

APRENDENDO FÍSICA ATRAVÉS DO BRINQUEDO NO ENSINO FUNDAMENTAL 1º Encontro Brinquedo: PIÃO 1.1 Pedir para que os alunos respondam a um questionário; 1.2 Discutir juntamente com eles sobre o que acham que o brinquedo tema ver com Física 1.3 Explanar o conteúdo Físico que envolve o brinquedo: -Conservação do momento angular -Atrito -Rotação -Torque 1.4 Discutir sobre o brinquedo e a Física por trás do brinquedo juntamente com eles, após verem o pião rodar; 1.5 Pedir para que