Trabalho Escolar Onze Homens E Um Segredo

arte marcial formativa como recurso de apoio educacional infanto-juvenil em ambiente escolar Ms. Iano Tolomei Hausen 4º DAN Niterói 2004 1 ARTE MARCIAL NAS ESCOLAS Taekwondo Pedagógico Uma proposta de resgate da arte marcial formativa como recurso de apoio educacional infanto-juvenil em ambiente escolar Por Ms. Iano Tolomei Hausen 4º Dan Niterói 2004 2 Dedicatória Dedico este trabalho aos meus filhos e meus alunos, com os quais aprendo muito mais que…

Kohlberg, psicólogo e filósofo americano, contemporâneo de Piaget. Esse autor dedica-se a estudar o desenvolvimento moral do ser humano, retomando e aperfeiçoando o modelo piagetiano. Segundo BIAGGIO (1997, p.3), Kohlberg iniciou publicamente seus trabalhos sobre julgamento moral com sua defesa de tese de doutorado em 1958, na Universidade de Chicago, tendo alguns anos depois se fixado na Universidade de Harvard, até sua morte em 1987, aos 59 anos de idade. No decorrer de seu…

Márcia Longo é formada em Pedagogia e atua há quatorze anos em grupos de auto-ajuda para pessoas que sofreram abuso sexual na infância. Ela própria sofreu abuso sexual por seu pai dos três aos onze anos e do irmão mais velho entre os dez e onze anos. Nestes quatorze anos de atuação já fez vários trabalhos como voluntária, palestras em escolas, pesquisa relacionadas ao tema e na sua formação docente apresentou uma pesquisa entre os professores que faz parte deste livro. Organizou um…

RESUMO O presente artigo vem atender a exigência do curso de Pós-Graduação em Gestão escolar e tem como objetivo investigar como a prática de leituras diversificadas auxilia na formação leitora do aprendiz. Conta com contribuições de pesquisadores, tais como Paulo Freire, Ferreiro, Piaget, Solé entre outros que analisam a aprendizagem da leitura e a construção do conhecimento de forma eficaz e prazerosa. Palavras-chave: Aprendizagem, leitura, conhecimento. LEITURA DIVERCIFICADAS:…

dispõe de possibilidades inusitadas na sociedade em rede. As NTIC tanto oferecem espaços prósperos, instigadores às crianças como, na mesma proporção, na mesma força, trazem espaços perversos, ameaçadores. Os riscos de disseminação e agravamento do trabalho infantil hoje são maiores, assim como as possibilidades de combate. Ambas as possibilidades se aproximam e se aguçam na Terceira Revolução Industrial, de forma mais radical. As relações com a infância modificaram-se, pois estão…

[1] e-mail: cidacosta52@hotmail.com FUNORTE- Faculdades Integradas do Norte de Minas Elisângela Aparecida Rodrigues Lopes[2] e-mail: elisangelarodriguespreta@hotmail.com FUNORTE- Faculdades Integradas do Norte de Minas RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar a importância da atividade lúdica, na Escola Municipal “Arco - Íris” na cidade de Corinto / MG, como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social…

imagem ilustrativa do filme. No final, há uma lista com outros títulos sugeridos, porém não resenhados nesta oportunidade. Secretaria de Educação Fundamental A MAÇÃ O filme narra a história de duas irmãs gêmeas que ficaram aprisionadas em casa por onze dos seus treze anos de vida. Vítimas da obediência extrema a um preceito do Alcorão que reza que "meninas são como flores que, expostas ao sol, murchariam", foram libertadas após uma denúncia feita pelos vizinhos e publicada nos…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Betim 2013 CAROLINA SOARES SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

de ir forçosamente, para os meus pais. Sem o amor, carinho e todo o apoio que sempre me deram ao longo dos anos possivelmente não estaria aqui. Alem, de todo o seu apoio, eles sempre me disponibilizaram o necessário para que o meu aproveitamento escolar dependesse apenas de mim incutindo-me, ao mesmo tempo, um grande sentido de responsabilidade desde a mais tenra idade. Se por um lado me davam liberdade de escolher o meu caminho, simultaneamente, mostraram-me bem cedo que essa liberdade tinha de

terceiro com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. Com esses públicos foram constituídos espaços para estudar, debater e ampliar conhecimentos acerca dos conceitos propostos e de suas relações com outros conceitos. Concluímos que a agenda escolar deve incluir em suas discussões as representações das relações de gênero, a ressignificação das relações de poder e a construção de uma cultura de respeito e paz e a promoção da equidade de gênero, que parte da sensibilização e…