Projetos para Licenciando

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012

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PRÁTICAS DE ENSINO EM PROJETOS DE LICENCIATURA: A FAVOR DA
EQUIDADE DE GÊNERO
Rita Cristiana Barbosa - UFPB
RESUMO
Este texto consiste em refletir, a partir das práticas de ensino, alguns acontecimentos de três projetos realizados pelo Programa de Apoio a Licenciatura – PROLICEN, da
Universidade Federal da Paraíba – UFPB, a citar: “Conviver sem bullying: pelo direito de estudar em paz”; “Aprender em paz: educação para a prevenção a violências na escola” e “Debate por imagens: formação de sujeitos a partir da leitura de imagens paradas e em movimento que tematizam gênero, cultura, diversidade, direitos humanos e violência”, os quais propuseram como foco central a articulação das temáticas: diversidade, cultura, gênero, sexualidade, violência sexual, sexismo e bullying. A opção feita para este artigo será a de ressaltar a questão do gênero sabendo-se que por vezes, necessariamente, irá transitar nos demais eixos, como também as práticas de ensino utilizadas nos projetos, que contaram com, principalmente, exibição de vídeos e filmes, leitura de imagens e debates, sendo as imagens, fixas ou em movimento, utilizadas como recurso didático para atrair e sensibilizar os participantes. Os projetos aconteceram nos municípios paraibanos de Solânea e Bananeiras, com públicos distintos: o primeiro com estudantes do Ensino Médio, o segundo com estudantes do
Ensino Superior e o terceiro com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental.
Com esses públicos foram constituídos espaços para estudar, debater e ampliar conhecimentos acerca dos conceitos propostos e de suas relações com outros conceitos.
Concluímos que a agenda escolar deve incluir em suas discussões as representações das relações de gênero, a ressignificação das relações de poder e a construção de uma cultura de respeito e paz e a promoção da equidade de gênero, que parte da sensibilização e