Trabalho Escolar Dia Do índio

brasileira foi formada, principalmente, por portugueses, índios e negros de origem africana, o que favoreceu o intercurso dessas culturas, levando à construção de um país inegavelmente multiétnico. responsável pelo processo de socialização dos sujeitos, porém, o não há uma reflexão sobre as relações étnicas e preconceito racial no período Jesuítico. o preconceito racial e a exclusão social constituem-se em graves problemas existente nos dias atuais, que acabam gerando, por…

Módulo II – Educadores e educandos: tempos históricos” O módulo II trata dos processos de construção das instituições escolares ao longo da história do país. Compreendemos que o processo de exclusão da grande maioria da população do Brasil começou na época colonial e perdura até os dias atuais. Com o apoio didático do filme “A missão” é possível compreender, ainda mais, as relações entre os colonizadores e nativos, que não foram nada amigáveis. É perceptível que no Brasil a massa…

Esse trabalho tem como objetivo mostrar o quanto a população brasileira ainda possui a mesma visão equivocada das pessoas de 60 e 80 anos quando se trata da questão indígena. Muitos ainda veem o índio como um ser vinculado ao passado, um ser de cultura congelada, que somente fazem parte do passado Brasileiro considerando por fim que o Brasileiro não é índio, isso acabam deixando claro um total desconhecimento de quem são realmente os indígenas. O índio é lembrado somente pela época da…

Os textos aqui reunidos expressam diferentes visões a respeito da educação escolar indígena e do desafio de formar professores índios para atuarem nas escolas de suas aldeias. Essas diferentes visões resultam da formação diversificada dos autores, entre os quais estão antropólogos, linguistas, pedagogos e professores indígenas, e de suas diferentes experiências de reflexão acadêmica, militância indigenista e prática educativa. Todos eles estiveram e estão engajados em projetos de…

Ricardo Fernandes Pátaro1 - Unespar/Fecilcam Cristina Satiê de Oliveira Pátaro2 - Unespar/Fecilcam Resumo: A partir de dados coletados em pesquisa de Mestrado, o trabalho discute alternativas no ensino de História com base na estratégia de projetos em uma perspectiva de transversalidade. Tal prática pedagógica articula conteúdos escolares a temáticas de relevância social, contemplando tanto a instrução quanto a formação ética. Ao analisar as possibilidades desta prática…

dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares............ 05 ETAPA 2 IDENTIFICAR O CONTEXTO DA IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL. As reformas e contrarreformas .................................................................................................06 A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica .............................................................................

SISTEMA DE ENSINO Á DISTANCIA CONECTADO Á PEDAGOGIA A ideia que possuo sobre o que é Educação e Pedagogia Canoas (RS) 2015 A ideia que possuo sobre o que é Educação e Pedagogia. Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa.…

Introdução Os habitantes das Américas foram chamados de índios pelos europeus que aqui chegaram. Uma denominação genérica, provocada pela primeira impressão que eles tiveram de haverem chegado às Índias. Mesmo depois de descobrir que não estavam na Ásia, e sim em um continente até então desconhecido, os europeus continuaram a chamá-los assim, ignorando propositalmente as diferenças linguístico-culturais. Era mais fácil tornar os nativos todos iguais, tratá-los de forma homogênea,…

1.3.5. – MUSEU DO ÍNDIO TÜCUNA – FUNDAÇÃO IENH Em visita de prática realizada no dia 10/06/2012, ao Museu do Índio Tücuna, tive a oportunidade de fazer anotações, através das peças e dos materiais explicativos (com livros da história da instituição), acerca da cultura e do cotidiano do Índio Tücuna. O museu mantém sob o seu zelo objetos de uso pessoal, como chapéus, laços utilizados para a caça, bolsas, materiais utilizados na confecção de vestimentas (fio de Tucum, árvore nativa da…

Segunda, 20 de Abril de 2015 Projeto Dia do Ìndio Todo Dia é Dia de Ìndio Identificação Creche Escola Oficina da Criança LTDA-ME Ensino : historia do índio Turma E_I : Ano: Educação Infantil Período: Uma semana Resumo 5 -Justifitiva Segundo o PCN, é preciso que o aluno conheça e valorize a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra…