Expedição Brasil

Recursos Humanos 6 Activos da Expedição 8 1- Espaço Media Produção Televisiva Imprensa Escrita Rádio Websites 8 8 9 10 10 2- Designação e Logótipo 11 3- Moto e Atrelado 11 4- Acções de Comunicação a) Exposições b) Conferências de Imprensa c) Outras Acções 5- Vestuário 12 12 13 14 15 6- Capacetes 15 7- DVD-Rom 15 8- Livro 16 Trajecto 17 Acordo Mútuo de Responsabilização 21 Proposta de Patrocínio 22 Contactos 25 2 EXPEDIÇÃO BRASIL - 2008 EXPEDIÇÃO BRASIL – 2008 “Descobrir Portugal em terras do Brasil” A designação Expedição Brasil – 2008 é provisória, porquanto tratar-se de um dos activos negociáveis do projecto e ser deste modo apresentada pela personalização do mesmo à vossa empresa. “Descobrir Portugal em Terras do Brasil” é o tema a que se subjugará o projecto. A par de um projecto informativo que a Expedição Brasil – 2008 será, quer o evento quer os seus executantes serão embaixadores da cidade do Funchal, neste ano de 2008, visto que se comemora o V Centenário da capital da Região Autónoma da Madeira e a odisseia é parte integrante do programa oficial dessas comemorações. APRESENTAÇÃO Uma Expedição com destino num país irmão e memórias da nossa história de povo descobridor de mundos “E Deus que aqui nos trouxe, alguma razão tinha para isto…” (Pêro Vaz de Caminha) Em 22 de Abril de 1500, a frota de Pedro Álvares Cabral atingiu, por mar, a costa…

MÁTHESIS 11 2002 321-321 UMA TEMÁTICA UNIVERSAL E INTEMPORAL NOS PROGRAMAS DO ENSINO BÁSICO – A ODISSEIA DE JOÃO DE BARROS ROSA MARIA SOARES COUTO A Odisseia de João de Barros1 é uma adaptação em prosa do poema homérico com o mesmo nome. Esta obra integra a lista sugerida pelo programa de Língua Portuguesa do Ministério da Educação, para leitura orientada no 7º ano de escolaridade. É esta, aliás, a razão que, aliada à minha formação clássica, me levou a tratar este tema com o…

comunicação e educação. Mas, considerar o cinema somente como um meio, não significa reduzir seu potencial de objeto sociocultural a uma ferramenta didático-pedagógica destituída de significação social. Não é, em nenhum momento, substituto de outras mídias, muito pelo contrário: ele vem para auxiliar, e muito, o trabalho do professor na compreensão do aluno. Palavras-chave: Cinema. Educação. Mídia. 1 INTRODUÇÃO O cinema tem o poder de nos fazer rir, chorar, sonhar, refletir,…

PROJETO DE TRABALHO 1. Título do Projeto: Contos e Recontos: Uma Viagem Pelo Mundo da Imaginação. 2. Público-alvo: Crianças da Educação Infantil (quatro e cinco anos). 3. Instituição de Prática de Estágio: CEMEB Orlando Villas Bôas. 4. Município/Estado: Itapevi, São Paulo – SP. 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Débora Maria Vieira Barros. 6. Período de Prática: 27/04/2012 á 14/05/2012 7. Caracterização da Realidade: A escola “Orlando…

ILÍADA Trabalho apresentado aos Professores Andréia e Paulo da disciplina de Metodologia do ensino e pesquisa em Ginástica Escolar da turma XXIV de 2013, turno matutino do curso de Educação Física Sumário 1 – Introdução da Obra p.2 2 – Mitologia Grega p.3 3 – Epopeia p.4 4 – Homero p.5 5 – Síntese p.6 6 – Personagens Principais p.8 7 – Aretê p.10 8 – Ulisses p.11 9 – Bibliografia p.12 …

tema Justifique por que “estudar história” (da educação) é um ato político? diz respeito a todos os campos de atividade social, economia, política, religião, arte, ciência, técnica, esporte, o cotidiano, as manifestações culturais, a mentalidade, é uma forma de identificar o ser humano como construtor da história. Por que o estudo da história (da educação) precisa se dar a partir do presente?  O presente fornece os problemas a serem resolvidos ou as perguntas a serem respondidas pelo…

| | | | |CRONOS, v.5/6 n.1/2 |PPCS e Departamento de Ciências Sociais |EDUFRN |CCHLA-DCS |2004 / | |(Sociologia Clínica) | | | |2005 |…

ANÁLISE HISTORIOGRÁFICA DO CINEMA ÉPICO: O DISCURSO NACIONALISTA DO FILME “TRÓIA” VITÓRIA 2013 ADEMIR JOSÉ IZOTON FÁBIO SILVA JULIANO GOMES MARCOS RODRIGUES OLAVO BERGER RICARDO ALMEIDA GOMES ANÁLISE HISTORIOGRÁFICA DO CINEMA ÉPICO: O DISCURSO NACIONALISTA DO FILME “TRÓIA” Trabalho apresentado à disciplina de…

educavam imitando os outros e havia uma comparticipação nas actividades vitais. E educação do Homem primitivo segue duas grandes fases: a fase do Homem caçador e a fase do Homem agricultor. •A primeira fase, a fase do Homem caçador, era um povo nómada, a educação era fraca pois os pais tinham de se dedicar á caça e á procura de alimento, logo tinham menos tempo para as crianças e estas acabavam por ter mais liberdade. Carecia de uma dada disciplina adquirida pela guerra visto que não…

Hesíodo para a educação, na Idade Antiga. Em seguida, pesquise, em outras fontes, e destaque aquilo que julgar interessante nas obras: Ilíada e Teogonia. Homero era conhecido como educador da Grécia, na sua narrativa encontram-se diversas manifestações literárias: da lúdica, da tragédia e da comedia, isto já era educativo. Suas principais obras foram: Ilíadas, que narra a Guerra de Tróia e Odisséia, que narra o retorno de Ulisses, cheio de desafios, as duas obras são educativas no…